2014年国家公务员录用考试《行测》真题及参考答案详解（达标题）.docxVIP

2014年国家公务员录用考试《行测》真题

第一部分单选题(100题)

1、一个正方体的边长为4，其体积是多少？

A.16

B.32

C.64

D.128

【答案】：C

【解析】正方体的体积公式：边长^3=4^3=64

2、（）又被称为皖山，是安徽的源头山。

A.黄山

B.天柱山

C.九华山

D.齐云山

【答案】：B

【解析】本题可根据各山脉的别称和相关地理意义来进行分析判断。题目中提到该山又名皖山，是安徽的源头山。黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”及历史遗存、书画、文学、传说、名人“五胜”闻名于世，但它并不被称为皖山，也不是安徽的源头山。天柱山又名皖山，安徽省简称“皖”便源于此，它是安徽的源头山，符合题意。九华山为中国佛教四大名山之一，以佛教文化和自然与人文胜景为特色，并非皖山，也不是安徽的源头山。齐云山是中国道教四大名山之一，以道教文化和丹霞地貌为特色，同样不是皖山，不是安徽的源头山。所以正确答案是天柱山。

3、什么是风险调整后的回报率？

A.不考虑风险的回报率

B.考虑风险的回报率

C.投资成本

D.投资收益

【答案】：B

【解析】风险调整后的回报率是考虑风险的回报率，用于评估风险对投资回报的影响。

4、定义判断题的出题频率如何？

A.非常高

B.较高

C.一般

D.较低

【答案】：B

【解析】定义判断题在考试中的出题频率较高，是考察考生逻辑思维的重要题目类型。

5、建设有中国特色社会主义经济的基本目标是（）。

A.坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度

B.坚持按劳分配为主体的多种分配方式

C.坚持对外开放，积极参与国际经济合作和竞争

D.在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力

【答案】：D

【解析】建设有中国特色社会主义经济，其基本目标是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。社会主义市场经济体制是中国特色社会主义经济的核心体制，通过发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，能够有效激发市场活力和社会创造力，推动经济持续健康发展，解放和发展生产力是社会主义的本质要求，这一目标体现了中国特色社会主义经济发展的内在动力和根本任务。而坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，这是中国特色社会主义经济的制度基础，是基本经济制度层面的内容。坚持按劳分配为主体的多种分配方式，属于中国特色社会主义经济分配制度方面的内容，是为了合理分配经济成果，促进社会公平。坚持对外开放、积极参与国际经济合作和竞争，是中国经济发展的重要战略举措，有利于充分利用国际国内两个市场、两种资源，但它们都不是建设有中国特色社会主义经济的基本目标。所以正确答案是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。

6、定义：枚举推理是一种通过列举多个案例来推导出一般结论的推理方法。下列哪项属于枚举推理？

A.通过已知所有哺乳动物都是温血动物，推断鲸鱼是温血动物

B.通过观察多个苹果是红色的，推断所有苹果都是红色的

C.通过调查得出大多数人喜欢咖啡

D.通过实验验证假设

【答案】：C

【解析】枚举推理是通过列举多个案例来推导出一般结论的推理方法，C选项通过调查得出大多数人喜欢咖啡。

7、在序列5,11,17,23,29中，第7个数字是什么？

A.35

B.37

C.39

D.41

【答案】：D

【解析】这个序列的规律是每个数字比前一个数字多出6：11-5=6,17-11=6,23-17=6,29-23=6。所以第7个数字应该是29+6=35。

8、大学生甲观看电影《大唐玄奘》后，对玄奘和尚崇拜有加，阅读大量佛经著作并开始信仰佛教。甲的父母多次阻止甲参加寺庙诵经会，还将甲拘禁在房间里，烧毁了甲收藏的佛教著作。甲的父母侵犯了甲的（）。

A.宗教信仰自由

B.人格权

C.受教育权

D.隐私权

【答案】：A

【解析】宗教信仰自由是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由，包括信仰宗教和不信仰宗教的自由，以及信仰不同宗教和教派的自由等。公民有宗教信仰自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。本题中，大学生甲自愿信仰佛教，这是其行使宗教信仰自由权利的体现，而甲的父母多次阻止甲参加寺庙诵经会，还将甲拘禁在房间里并烧毁其收藏的佛教著作，这种行为明显干涉了甲信仰宗教的自由，侵犯了甲的宗教信仰自由。人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利以及自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。本题中父母的行为主要针对的是甲的宗教信仰，并非直接侵犯其人格权。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的