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内蒙古中考：语文必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字词读音

-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。在学习时要结合不同的词语来准确记忆其读音。比如“应”，“yīng”（应该）表示理所当然，“yìng”（答应）则表示回应。

-易读错字：“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīnxīn”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，不是“qì”。对于这些容易读错的字，要多留意，反复记忆。

2.字词书写

-形近字：“辩”“辨”“辫”“瓣”，“辩”与语言有关，如“辩论”；“辨”侧重于区分，如“辨别”；“辫”和头发有关，如“辫子”；“瓣”指花瓣等，如“花瓣”。再如“已”“己”“巳”，“已”半开，“己”全开，“巳”封口。

-易错字：“烦躁”不要写成“烦燥”；“迫不及待”不要写成“迫不急待”。要理解词语的意思，根据意思来正确书写。

3.词语释义

-常见实词：“静谧”意思是安静；“莅临”是来到、来临（多用于贵宾）。对于这类实词，要结合语境去理解和记忆。

-常见虚词：“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以……”表示因果关系。在句子中准确把握虚词的用法，有助于理解句子之间的逻辑关系。

古诗词与文言文

1.古诗词背诵

-必背古诗词：如《关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，描绘了男子对女子的爱慕之情；《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”，展现了木兰奔赴战场的飒爽英姿。要熟练背诵这些古诗词，不仅要会背，还要能准确默写，注意其中的易错字，如“悠哉悠哉，辗转反侧”的“辗”。

-古诗词赏析

-意象：在古诗词中，意象具有丰富的含义。比如“月”常常寄托着思念之情，李白的“举头望明月，低头思故乡”；“雁”往往象征着游子的思乡之情或书信往来，王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”。

-情感：不同的古诗词表达着不同的情感。有思乡之情，如马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”；有爱国之情，如文天祥的《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。赏析时要结合诗句内容体会作者的情感。

2.文言文知识

-文言实词：“亡”有“逃跑”（今亡亦死，举大计亦死）、“丢失”（暮而果大亡其财）等意思；“汤”在古代指热水（及其日中如探汤）。要通过多阅读文言文，积累常见文言实词的不同含义。

-文言虚词：“之”有多种用法，作助词时，可表示“的”（水陆草木之花），也可用于主谓之间，取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染）；“其”可表示代词（屠大窘，恐前后受其敌）、语气词（其真无马邪）等。

-文言文翻译

-原则：“信”“达”“雅”，即要准确、通顺、有文采。比如“率妻子邑人来此绝境”，应准确翻译成“率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方”。

-方法：留（保留人名、地名、官名等专有名词）、删（删去没有实义的虚词）、补（补充省略的成分）、换（用现代汉语词汇替换文言词汇）、调（调整语序）等。

-文言文理解

-人物形象：在《曹刿论战》中，曹刿是一个有远见卓识、冷静果断的人物形象，从他与鲁庄公的对话以及指挥作战的过程可以看出；《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌是一个善于思考、敢于进谏的人。

-主题思想：《桃花源记》描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁的理想社会，表达了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往；《马说》通过千里马的遭遇，揭示了封建社会人才被埋没的现象，表达了作者怀才不遇的愤懑之情。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-文章结构：常见的结构有总分总、总分、分总等。如朱自清的《春》，开头总写“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，中间分写春草、春花、春风、春雨等，结尾总结“春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年……”。

-人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。比如《从百草园到三味书屋》中对寿镜吾先生的描写，“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”（外貌描写），“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”（语言、神态描写），生动地展现了先生的形象。

-主题理解：记叙文的主题往往通过事件和人物来体现。如《秋天的怀念》通过回忆母亲在自己瘫痪后对自