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内蒙古中考：语文高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

-字词读音：这是基础中的基础，像“粗犷（guǎng）”不能读成“kuàng”，“莘莘（shēn）学子”不能读成“xīn”。内蒙古中考经常会考查一些容易读错的字词，比如多音字，“载（zài）重”和“记载（zǎi）”，读音不同，意思也不同。对于这些字词，我们要多积累，多读多记。可以准备一个小本子，把平时遇到的易错读音记录下来，随时拿出来复习。

-字词书写：在书写方面，“安详”不能写成“安祥”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”。中考会通过字词拼写题来考查大家对字词的正确书写能力。平时写字的时候就要养成认真书写的习惯，注意笔画顺序和字形结构。对于一些形似字，比如“辨、辩、辫”，要通过理解它们的含义来区分记忆。“辨”是辨别、分辨的意思；“辩”和说话有关，如辩论；“辫”则和头发有关，像辫子。

-词语运用：会考查词语在具体语境中的正确使用。比如“络绎不绝”一般用来形容行人、车马等连续不断，不能用于形容水流。我们要了解词语的意思、感情色彩、适用范围等。在做这类题时，要结合上下文来判断词语使用是否恰当。

病句辨析与修改

-搭配不当：这是常见的病句类型。比如“主谓搭配不当”，“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应该是“提高”。“动宾搭配不当”，“增强了克服困难的信心和勇气”，“增强”和“勇气”不搭配，可以去掉“和勇气”。

-成分残缺：句子缺少必要的成分。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过……使”的使用，让句子没有了主语，应该去掉“通过”或者“使”。

-语序不当：词语的顺序排列不合理。“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

-表意不明：句子表达的意思不清楚。“他有一个女儿，在医院工作”，不知道是“他”在医院工作还是“女儿”在医院工作。

古诗词默写

-直接默写：直接给出上句或下句，让考生填写。像“采菊东篱下，悠然见南山”“会当凌绝顶，一览众山小”等。我们要熟练背诵课本要求背诵的古诗词，书写时不能出现错别字。

-理解性默写：根据提示的内容来默写诗句。比如“描写春天美景的诗句”，我们可以想到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。这就要求我们不仅要会背，还要理解诗句的含义。

文言文阅读

-文言字词解释：要掌握常见文言实词、虚词的含义。比如“顾野有麦场”中“顾”是回头看的意思；“以刀劈狼首”中“以”是用的意思。我们可以通过多做文言文阅读练习，积累文言字词。

-句子翻译：要做到准确、通顺。翻译时要注意重点字词的翻译，还要注意句子的语序。比如“何陋之有”，这是宾语前置句，翻译时要调整为“有什么简陋的呢”。

-内容理解：会考查对文言文内容的理解和分析。比如《岳阳楼记》中范仲淹表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，我们要理解文章的主旨和作者的情感。

现代文阅读

-记叙文阅读

-概括内容：要求概括文章的主要内容、情节等。可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如概括《背影》的主要内容，就是朱自清在车站与父亲分别，父亲为他买橘子的过程以及父子间的深情。

-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格特点。比如《孔乙己》中，通过孔乙己“排出九文大钱”的动作，表现出他的虚荣和拮据。

-理解主旨：要体会作者通过文章所表达的情感、道理等。像《散步》，通过一家人散步的小事，表现了尊老爱幼的传统美德。

-说明文阅读

-说明对象及特征：要明确文章的说明对象，以及它的特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。比如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的相关知识。

-议论文阅读

-论点：要找出文章的中心论点。论点一般在文章的开头、结尾或者中间。比如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。

-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据就是具体的事例，道理论据是名人名言等。在《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”就是道理论据。

-论证方法：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。《生于忧患，死于安