2024年国家公务员录用考试《行测》题附参考答案详解（精练）.docxVIP

2024年国家公务员录用考试《行测》题2

第一部分单选题(100题)

1、王某是S市爱心公益协会会长，积极参与公益活动。该爱心公益会成立当日，便为X县100名贫困学生提供资助，每名学生每年获资助1000元，共计10万元。2015年4月4日，王某带领29名协会会员前往S市社会福利院，为老人送去香蕉、苹果等水果，还与大家一起为福利院擦玻璃、拖地，并给老人剪头发、剪指甲。王某的行为体现了社会公德中的（）。

A.文明礼貌

B.助人为乐

C.遵纪守法

D.爱护公物

【答案】：B

【解析】社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。文明礼貌强调在人际交往中举止文明、尊重他人。遵纪守法是指人们自觉遵守法律法规等社会行为规范。爱护公物要求人们爱护公共财物和设施。而助人为乐则是指以帮助他人为乐，积极主动地为他人提供援助和服务。题干中王某作为爱心公益协会会长，积极参与公益活动，资助贫困学生，带领协会会员到福利院为老人送水果、帮忙打扫卫生、提供生活服务等，这些行为都是在主动帮助他人，体现了以帮助他人为乐的精神，符合助人为乐的社会公德要求。所以王某的行为体现了社会公德中的助人为乐。

2、某商品以每件40元的价格出售，成本为每件35元。如果销售量为800件，求盈亏平衡点是多少件？

A.400件

B.450件

C.500件

D.550件

【答案】：B

【解析】盈亏平衡点是指收入等于成本时的销售量。收入=成本时，40x=35x，解得x=450件。

3、2021年9月15日，第十四届全国运动会在陕西西安举行，本次运动会火炬取名（）。

A.祥云

B.圣火

C.薪火

D.旗帜

【答案】：D

【解析】2021年9月15日，第十四届全运会在陕西西安举行，本次运动会火炬取名“旗帜”。“祥云”是2008年北京奥运会火炬名称；“圣火”通常是较为宽泛的概念，并非十四届全运会火炬名称；“薪火”为中华人民共和国第十一届残疾人运动会暨第八届特殊奥林匹克运动会火炬名称。所以本题应选“旗帜”这一选项。

4、某城市有20万人口，其中25%的人年龄在18岁以下，30%的人年龄在18-35岁之间，20%的人年龄在36-55岁之间，15%的人年龄在56-65岁之间，10%的人年龄在65岁以上。问年龄在18-35岁之间的人有多少？

A.60000

B.70000

C.80000

D.90000

【答案】：A

【解析】年龄在18-35岁之间的人数为20万*0.3=60000。

5、一个数的平方是144，这个数是多少位数？

A.1位

B.2位

C.3位

D.4位

【答案】：B

【解析】一个数的平方是144，那么这个数是12。12是2位数。

6、战国七雄中实力最强的是哪个国家？

A.秦国

B.楚国

C.齐国

D.赵国

【答案】：A

【解析】秦国在战国七雄中实力最强，最终统一了六国。

7、资产负债率与企业的成长性有何关系？

A.资产负债率越高，成长性越强

B.资产负债率越低，成长性越强

C.资产负债率与成长性无关

D.资产负债率不影响成长性

【答案】：A

【解析】资产负债率越高，企业的成长性可能越强，因为企业可以通过债务融资来扩大经营规模。

8、下列有关天文知识的表述，正确的是（）。

A.彗星之所以有美丽的彗尾是由于视觉残留

B.第一个进入太空的宇航员是阿姆斯特朗

C.从地球上看太阳和月亮，它们看上去的大小差不多大

D.中秋节时月亮升起的时间是正午

【答案】：C

【解析】第一点错误，彗星是由冰冻的气体、冰块与尘埃所构成，这些物质都是太阳系行星形成后的残余物。受太阳引力牵引，彗星会循椭圆形轨道运行。在离太阳近的时候，受太阳风和太阳辐射的影响，它的一些组成物质就挥发出来，并且反射太阳光，这就是我们看到的彗尾。故彗星之所以有美丽的彗尾是由于太阳风，而不是视觉残留。第二点错误，第一个踏上月球的宇航员是阿姆斯特朗，第一个进入太空的宇航员是加加林。第三点正确，从地球上看太阳和月亮，它们看上去的大小差不多大。月球的直径是3476公里，而太阳的直径是139.2万公里，太阳的直径是月球的400倍。但地球到太阳的距离是14960万公里，地球到月球的距离只有384401公里，月球到地球的距离刚好是地球到太阳距离的1/400，所以从地球上望去，月球和太阳大小差不多。第四点错误，中秋节时月亮升起的时间是日落时。

9、保护未成年人的工作，应当遵循的原则不包括（）。

A.保护未成年人的合法权益

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的特点

D.教育与保护相结合

【答案】：A

【解析】保护未成年人工作应遵循的原则包括尊重未成年人的人格尊严、适应未成年人身心发展的特点、教育与保护相结合。而保护未成年人的