空气成分及其测定实验探究.pdfVIP

第一节空气的成分

（第1）

1.知道空气的组成，认识空气对人类生活的重要作用。

2.通过对空气成分的研究，学会测定混合气体中某种气体的实验方法。（重、难点）

【学习过程】

一、导学自习

活动1：请结合生活经验完成下列问题，并在小组内交流。

1.通过日常生活及小学学习，你知道空气中所含的气体有。

2.通过动植物的呼吸活动，可说明空气中含有；植物的光合作用，可说明空气

中含有；干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有。

3.从P的图示可看出：空气中含量最多的气体是，其次是。

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另外，还含有等。

小结：空气中各成分体积分数：

。

活动2：阅读P62，空气成分的发现史

问题：通过阅读上述科学家探究空气组成的，你有哪些感受和体会？

二、研习展评

活动3：阅读P的实验程序探究空气中氧气的含量，并完成下列问题

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1.记录实验现象。实验前铜丝的颜色为色，实验后变为色，这说铜与发生

了化学反应。

2.记录实验数据。反应前注射器内气体体积为mL，反应后注射器内气体体积为

mL，消耗掉氧气的体积为mL。

3.实验结论。

活动4：利用燃烧红磷的方法也可以测定空气中氧气的含量。

实验探究：观察老师的演示实验，完成下面表格

实验步骤实验现象实验结论

将燃烧匙中的过量红磷

．．

迅速放入集气瓶中

．．

反应停止，冷却到室温后打

．．．．．

开止水夹

交流讨论：请结合上述实验小组讨论，共同完成下列内容：

1.写出该反应的文字表达式

2.总结实验结论

3.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么

空气的体积减少小于1/5？

4.集气瓶中剩余的气体是氮气吗？它能燃烧，或支持燃烧吗？从而你能否总结出氮气的性

质？

5.能否采用燃烧硫或碳的方法测定空气中氧气的含量？你认为选择的药品应符合什么条

件？

【拓展阅读】

在州西北部,有一片十分宽阔的山谷地。早在15世纪以前,这里曾住过不少印第安

人。奇怪的是,当地人常常会突然生病,头发一下,眼睛失明,然后就死去,甚至一

些动物也逃脱不了的的厄运,于是没多久,这里便荒无人迹。由于这片山谷是那样可怕,

人们就把这个地方叫鬼谷,人们为什么会得这种奇怪的病呢?

第二次后,一些的地质学家再次闯入鬼谷。经过他们实地考察与实验,

原来这里土壤中硒元素。硒经过植物、河水的传递,进入。硒含量过高

就会。

,鬼谷之谜虽然被揭开了,但是现代科学又提出了无尽的难题,有待我们去探

索,去解决。

课堂练习：

1.空气的成分以和为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是，

它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分