2025年广东省清远市辅警人员招聘考试题库附答案详解（黄金题型）.docxVIP

2025年广东省清远市辅警人员招聘考试题库

第一部分单选题(50题)

1、某乡镇工作人员冯某利用职务便利挪用救济金5万元进行营利活动。冯某的行为构成何种犯罪（）。

A.挪用特定款物罪

B.职务侵占罪

C.挪用公款罪

D.挪用资金罪

【答案】：C

【解析】挪用特定款物罪是指挪用用于救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济款物，情节严重，致使国家和人民群众利益遭受重大损害的行为，其侵犯的客体是国家对特定款物专款专用、专物专用的财经管理制度，挪用的目的是用于其他公用事项，而非归个人使用。本题中冯某是将救济金归个人进行营利活动，并非用于其他公用事项，因此不构成挪用特定款物罪。职务侵占罪是指公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的行为。该罪的主体是公司、企业或者其他单位的人员，并非国家工作人员，且犯罪对象是单位的财物，而本题涉及的是救济金，主体和犯罪对象均不符合职务侵占罪的构成要件，所以不构成职务侵占罪。挪用公款罪是指国家工作人员利用职务上的便利，挪用公款归个人使用，进行非法活动的，或者挪用公款数额较大、进行营利活动的，或者挪用公款数额较大、超过三个月未还的行为。乡镇工作人员属于国家工作人员，冯某利用职务便利挪用救济金5万元进行营利活动，符合挪用公款罪的构成要件。挪用资金罪是指公司、企业或者其他单位的工作人员，利用职务上的便利，挪用本单位资金归个人使用或者借贷给他人，数额较大、超过三个月未还的，或者虽未超过三个月，但数额较大、进行营利活动的，或者进行非法活动的行为。该罪主体为公司、企业或者其他单位的工作人员，并非国家工作人员，本题中冯某是乡镇工作人员，属于国家工作人员，所以不构成挪用资金罪。综上，冯某的行为构成挪用公款罪。

2、清代徽州最著名的学者兼思想家是（）。（注：由于原题目已经符合书面化等要求，无需进一步改写）

A.朱熹

B.张勇

C.程敏政

D.戴震

【答案】：D

【解析】本题可对各人物进行分析来判断正确选项。题干要求选出清代徽州最著名的学者兼思想家。朱熹是南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，并非清代人物，不符合题干要求。张勇为清朝名将，并非学者兼思想家，不符合题意。程敏政为明代文学家、藏书家，并非清代人物，不符合要求。戴震是清代著名语言文字学家、哲学家、思想家，且是徽州休宁隆阜（今安徽黄山屯溪区）人，符合清代徽州学者兼思想家的描述。所以本题正确答案是戴震。

3、下列语句中体现了意识能动的反作用的是（）。

A.本来无一物，何处惹尘埃

B.有信路路畅通，无信步步难行

C.当局者迷，旁观者清

D.日有所思，夜有所梦

【答案】：B

【解析】意识能动的反作用是指意识能够能动地指导人们改造世界，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。“有信路路畅通，无信步步难行”强调了诚信这种意识对人们社会交往和生活的重要影响。诚信是一种正确的意识，秉持诚信能使人在社会交往等活动中更加顺利，这体现了意识对改造客观世界具有指导作用，即意识能动的反作用。“本来无一物，何处惹尘埃”是主观唯心主义观点，强调心的纯净，没有体现意识对客观世界的反作用。“当局者迷，旁观者清”体现的是认识受主体地位、知识构成等多种因素的影响，并非意识的反作用。“日有所思，夜有所梦”体现的是物质决定意识，意识是对客观存在的反映，而不是意识的反作用。综上，体现意识能动的反作用的语句是“有信路路畅通，无信步步难行”。

4、在下面各句横线处依次填入词语，最恰当的一组是（）。（1）这一地区曾一度山洪______，造成公路被毁、交通中断。（2）我国的法律明确规定，成年子女对父母有______的义务。（3）商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了______。

A.暴发抚养盈利

B.暴发赡养营利

C.爆发赡养盈利

D.爆发抚养营利

【答案】：B

【解析】“暴发”强调“突然性”，“爆发”强调“爆炸性”，山洪应是突发性，所以对应“暴发”相关表述正确，对应“爆发”表述错误。“抚养”是长辈对晚辈而言；“赡养”是晚辈对长辈而言，子女对父母应是“赡养”，所以对应“抚养”的表述错误。

5、马克思指出：“‘忧心忡忡’的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值，他没有矿物学的感觉。”该论断说明（）。

A.人的认识来源于人的感觉

B.人的认识是人的主观想象

C.人的认识具有主观能动性

D.人的认识受人的身份地位决定

【答案】：C

【解析】该论断体现出不同的人对同一事物有不同的感受和认识。穷人因“忧心忡忡”对美丽风景无感，商人只关注矿物商业价值而缺乏矿物学感觉，这反映了人在认识事物时并非被动接受，而是会根据自身情况主动地去选择和理解。人的认识并非来源于感觉，认