2023年遂宁市船山区选调教师考试真题及答案详解（易错题）.docxVIP

2023年遂宁市船山区选调教师考试真题

第一部分单选题(50题)

1、儒家思想是我国古代的主流思想，直至当今仍对当代社会具有重要影响。提出“三纲五常”和“天人感应”思想的是（）。

A.程颐

B.王阳明

C.朱熹

D.董仲舒

【答案】：D

【解析】本题主要考查对提出“三纲五常”和“天人感应”思想人物的了解。“三纲五常”和“天人感应”是西汉时期董仲舒提出的重要思想。“三纲五常”作为封建社会的道德规范，对社会秩序和人际关系进行了规范和约束；“天人感应”则将天与人联系起来，认为天能干预人事，预示灾祥，人的行为也能感应上天。这一思想体系适应了当时加强中央集权的需要，被汉武帝采纳，使儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想，对后世产生了深远的影响。程颐是北宋理学家，他和其兄程颢共创“洛学”，为理学奠定了基础，其思想强调天理的重要性，提出“涵养须用敬，进学在致知”等观点。王阳明是明代著名的思想家、军事家，他发展了陆九渊的学说，形成阳明学派。其核心思想是“致良知”和“知行合一”，强调个体的内心体验和道德实践。朱熹是南宋理学家，他是理学的集大成者，著有《四书章句集注》等。他的思想强调“理”是宇宙万物的本原，主张“存天理，灭人欲”，对中国封建社会后期的思想文化产生了巨大影响。综上，提出“三纲五常”和“天人感应”思想的是董仲舒。

2、绝密级公文通常不得复制、汇编，若确有工作需要，应当经（）批准。

A.本机关负责人

B.保密机关或者其上级机关

C.保密职能部门负责人

D.发文机关或者其上级机关

【答案】：D

【解析】根据相关规定，绝密级公文一般不得复制、汇编，确有工作需要的，应当经发文机关或者其上级机关批准。这是为了严格控制绝密级公文的传播范围，确保国家秘密的安全。因为绝密级公文涉及国家最核心、最敏感的秘密信息，只有发文机关或者其上级机关对公文内容及使用情况有更全面准确的了解，能够从整体工作需要和保密要求出发，作出是否批准复制、汇编的决定。而本机关负责人、保密机关或者其上级机关、保密职能部门负责人等都不具备像发文机关及其上级机关那样对公文全面把控的条件。所以答案是经发文机关或者其上级机关批准。

3、去年国庆某商场2天时间的销售额为2000万元。今年该商场预计,国庆期间销售额达到7000万元是不成问题的。以下哪一项最能支持上述推理?()

A.在前年国庆期间,前5天的销售额就达到5000万元

B.国庆期间,逛商场购物成为人们的主要选择

C.该商场不仅交通便利,购物环境舒适,而且商品质量上乘,服务热情周到,当地人都喜欢去该商场购物

D.在每年国庆期间,该商场发现每天的销售额是差不多的

【答案】：D

【解析】根据去年国庆期间2天的销售额为2000万，加之历年国庆期间每天的销售额大致相当，可以推出今年该商场销售额可达到7000万元。前年国庆期间，前5天的销售额达到5000万元，并不能就此说明今年国庆期间一定能达到7000万元的销售额。国庆逛商场购物是人们的主要选择，与该商场国庆期间销售额达到7000万元没有直接的联系，购物者可供选择的商场并非只有一家。去该商场购物的人多，但是否一定能在国庆期间达到7000万元销售额仍然是不确定的。

4、公文的结束语具有使公文显得简洁凝练、典雅庄重的功用，使用时必须严谨规范。下列结束语用法不规范的是（）。

A.特此通告

B.妥否，请批示

C.可否，请函复

D.以上报告是否可行，请批复

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对公文结束语规范用法的掌握。需要分析每个结束语适用的公文类型，以此判断其是否规范。“特此通告”是通告常用的结束语，通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文，使用“特此通告”能简洁明了地结束文本，用法规范。“妥否，请批示”一般用于请示类公文。请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文，该结束语表达了对上级意见的询问和尊重，用法规范。“可否，请函复”常用于函件。函是不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时使用的公文，这种结束语符合函件往来的沟通需求，用法规范。“以上报告是否可行，请批复”存在错误。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问时使用的公文，报告不需要上级批复；而批复是用于答复下级机关请示事项的公文。所以此结束语用法不规范。综上，用法不规范的结束语是“以上报告是否可行，请批复”。

5、有些艺术家留大胡子,因此,有些留大胡子的人是大嗓门。为使上述推理成立,必须补充以下哪项作为前提?()

A.有些艺术家是大嗓门

B.所有大嗓门的人都是艺术家

C.所有艺术家都是大嗓门

D.有些大嗓门的人不是艺术家

【答案】：C

【解析】三段论是传统逻辑中的一类主要推理。在三段论中，含有大项的前提叫大前提，含有小项的叫小前提，由