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毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
基于问题链设计的二零二五版倍的认识探究式学习
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基于问题链设计的二零二五版倍的认识探究式学习
摘要：本文针对当前数学教育中倍数概念的教学现状，提出了一种基于问题链设计的2025版倍的认识探究式学习方法。该方法通过构建一系列具有逻辑性和递进性的问题，引导学生主动探索、思考和发现倍数的本质属性，从而提高学生对倍数概念的理解和应用能力。本文首先分析了倍数概念的教学难点，然后阐述了基于问题链设计的探究式学习策略，接着以具体案例展示了该
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