2025陕西安康汉阴县招聘城镇社区专职人员备考题库（11人）及答案详解（必刷）.docxVIP

2025陕西安康汉阴县招聘城镇社区专职人员备考题库（11人）

第一部分单选题(200题)

1、应收账款周转率与企业应收账款余额有何关系？

A.正相关

B.负相关

C.无关

D.可能相关，可能无关

【答案】：B

【解析】应收账款周转率与企业应收账款余额负相关，余额越低，周转率越高。

2、图形E经过多少次90度逆时针旋转后能与图形F重合？

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

【答案】：B.2次

【解析】图形E每次旋转90度，旋转2次后能与图形F重合。

3、纸币是由国家发行并强制流通的价值符号，它一般不能发挥货币的（）职能。

A.流通手段

B.价值尺度

C.支付手段

D.世界货币

【答案】：B

【解析】本题可根据货币各职能的特点以及纸币的性质来分析其不能发挥的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。-流通手段：是指货币在商品交换中充当交换媒介的职能。纸币可以在商品交换中代替金属货币充当交换媒介，完成商品交易，所以纸币能够发挥流通手段职能。-价值尺度：是指货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，不需要现实的货币。而纸币本身并没有价值，它只是一种价值符号，不能像有价值的金属货币那样衡量商品的价值，所以纸币一般不能发挥价值尺度职能。-支付手段：是指货币在清偿债务、支付赋税、租金、工资等方面所执行的职能。在现代经济生活中，纸币可以用于清偿债务、支付各种费用等，能够发挥支付手段职能。-世界货币：是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能。在一定条件下和一定范围内，某些国家的纸币可以在国际市场上被广泛接受和使用，发挥世界货币的部分职能，例如美元、欧元等。综上，答案是价值尺度。

4、甲骨文主要在哪个朝代被使用？

A.周朝

B.商朝

C.春秋时期

D.秦朝

【答案】：B

【解析】甲骨文是商朝时期的主要文字形式，刻在龟甲和兽骨上。

5、我国金融服务“三农”的主力军是（）。

A.国有商业银行

B.村镇银行

C.农村信用合作社

D.股份制商业银行

【答案】：C

【解析】农村信用合作社是我国金融服务“三农”的主力军。国有商业银行主要是在全国范围内提供综合性金融服务，业务广泛，并非专门针对“三农”领域，虽然也会有涉及“三农”的业务，但并非主力军。村镇银行是为当地农户或企业提供金融服务的银行业金融机构，不过其服务范围和规模相对农村信用合作社来说较窄和较小。股份制商业银行同样侧重于综合性金融业务，服务对象更加多元化，并非以服务“三农”为主要业务方向。而农村信用合作社长期扎根农村，贴近农民，熟悉农村的经济特点和农民的金融需求，在为农民提供小额信贷、支持农村基础设施建设和农业产业化发展等方面有着独特的优势和丰富的经验，所以是我国金融服务“三农”的主力军。

6、根据以下图表，预测未来一年的外卖订单量趋势。

A.增加

B.减少

C.持平

D.无法预测

【答案】：A

【解析】图表显示过去一年的外卖订单量呈上升趋势，因此预测未来一年外卖订单量会继续增加。

7、商品是使用价值和价值的统一体，下列相关说法错误的是（）。

A.商品的交换价值是具有使用价值的商品进入交换环节所体现出来的

B.使用价值本身是商品的自然属性，不反映人们的社会生产关系

C.价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式

D.商品的交换价值是由商品的使用价值所决定的

【答案】：D

【解析】商品是使用价值和价值的统一体。商品交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例，是具有使用价值的商品进入交换环节所体现出来的。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性，它本身并不反映人们的社会生产关系。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。而商品的交换价值不是由使用价值决定的，商品交换价值的大小是由商品价值决定的，因为价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，不同商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换，所以交换价值的大小取决于价值而不是使用价值。因此，相关说法有误的描述是关于交换价值由使用价值决定的内容。

8、事件排序：某人决定去钓鱼，然后购买钓鱼竿，接着去钓鱼地点，最后开始钓鱼。

A.决定去钓鱼-购买钓鱼竿-去钓鱼地点-开始钓鱼

B.购买钓鱼竿-决定去钓鱼-去钓鱼地点-开始钓鱼

C.决定去钓鱼-去钓鱼地点-购买钓鱼竿-开始钓鱼

D.购买钓鱼竿-决定去钓鱼-开始钓鱼-去钓鱼地点

【答案】：A

【解析】事件发生的合理顺序是先决定去钓鱼，然后购买钓鱼竿，接着去钓鱼地点，最后开始钓鱼。

9、某班级有50名学生，其中20%是转学生，求转学生