江西现代职业技术学院《免疫与病原生物学实验Ⅱ》2023-2024学年第二学期期末试卷.docVIP

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江西现代职业技术学院《免疫与病原生物学实验Ⅱ》

2023-2024学年第二学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

总分

得分

一、单选题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）

1、在微生物学中，关于细菌和病毒的结构与繁殖方式，以下哪种说法是正确的？（）

A.细菌和病毒结构相似，都具有细胞结构，且繁殖方式相同

B.细菌具有细胞结构，通过二分裂方式繁殖；病毒不具有细胞结构，依赖宿主细胞进行复制和繁殖。病毒由核酸和蛋白质外壳组成，其结构和繁殖方式比细菌简单

C.细菌和病毒对环境的适应能力相同，都能在极端条件下生存

D.病毒能够独立进行新陈代谢，不需要宿主细胞提供物质和能量

2、生物的变异为生物的进化提供了原材料。关于生物变异的类型和特点，以下说法不正确的是（）

A.基因突变是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失和替换，是生物变异的根本来源

B.基因重组发生在减数分裂过程中，包括同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合，能产生新的基因型

C.染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体结构变异会导致基因的数目和排列顺序发生改变

D.生物的变异都是有利的，都能适应环境的变化，从而促进生物的进化

3、对于生物的种群特征和增长模型，在分析种群密度、年龄结构、出生率和死亡率等因素对种群数量变化的影响时，以下哪一种解释是最全面的？（）

A.种群密度反映了种群在一定空间内的个体数量；年龄结构可以预测种群的发展趋势；出生率和死亡率直接决定种群数量的增减。当出生率大于死亡率时，种群数量增加；反之，种群数量减少。这些因素相互作用，共同影响种群的动态变化

B.种群的增长模型只有指数增长和逻辑斯蒂增长两种，指数增长适用于资源无限的理想环境，逻辑斯蒂增长则考虑了资源有限和种内竞争等因素。通过分析种群的增长模型，可以预测种群在不同条件下的数量变化趋势

C.种群的年龄结构是决定种群数量变化的唯一因素，其他因素如出生率、死亡率和种群密度的影响相对较小

D.种群数量的变化是随机的，不受这些因素的规律控制，而是受到各种偶然因素的综合影响

4、减数分裂是有性生殖生物产生配子的特殊分裂方式，它对于生物的遗传和变异具有重要意义。在减数分裂过程中，染色体的行为发生了一系列变化。例如，同源染色体的联会和分离。以下关于减数分裂的叙述，正确的是：（）

A.减数分裂Ⅰ前期，同源染色体联会形成四分体，姐妹染色单体之间可能发生交叉互换

B.减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，导致配子中染色体组合的多样性

C.减数分裂Ⅱ过程与有丝分裂相似，但没有同源染色体

D.一个精原细胞经过减数分裂可以形成四个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只能形成一个卵细胞

5、在免疫学的研究中，疫苗的作用是激发人体的免疫系统产生免疫记忆。当接种疫苗后，人体的免疫系统会发生以下哪种反应？（）

A.识别疫苗中的抗原成分，产生特异性的免疫细胞和抗体，形成免疫记忆

B.免疫系统被过度激活，导致自身免疫性疾病

C.免疫系统对疫苗完全没有反应，无法产生保护作用

D.疫苗会直接杀死病原体，而免疫系统不参与

6、对于细胞分化的过程和调控机制，假设要探究一种干细胞如何分化为特定的细胞类型，以下哪个因素是关键的？（）

A.细胞内基因的选择性表达，不同的基因在不同的时间和空间被激活或抑制，决定了细胞的分化方向

B.细胞外信号分子的作用，如生长因子和激素，它们可以诱导干细胞向特定方向分化

C.细胞所处的微环境，包括细胞外基质和相邻细胞的相互作用，对细胞分化起到支持和引导作用

D.以上因素相互作用，共同调控干细胞的分化过程，缺一不可，只有综合考虑这些因素，才能深入理解细胞分化的复杂机制

7、对于神经生物学中的神经元信号传递，假设要研究神经递质在突触传递中的作用，以下哪个方面是重要的？（）

A.神经递质的合成、储存和释放机制，了解它们如何从突触前神经元释放到突触间隙

B.神经递质与突触后膜受体的结合特性，包括亲和力和特异性，这决定了信号传递的强度和特异性

C.突触后神经元对神经递质的反应和信号转导途径，以及如何将化学信号转化为电信号或细胞内的生化反应

D.以上方面都是研究神经递质在突触传递中作用的重要内容，它们共同构成了神经元之间复杂而精确的信号交流机制

8、有关生物的遗传密码子，以下关于其特性和作用的描述，哪种说法是比较合理的？（）

A.遗传密码子是