2025年河北石油职业技术学院辅导员招聘考试笔试参考题库及答案详解（各地真题）.docxVIP

2025年河北石油职业技术学院辅导员招聘考试笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、在现代市场经济条件下，（）是重要的宏观经济管理与调控组织。

A.市场

B.企业

C.政府

D.市场监管部门

【答案】：C

【解析】在现代市场经济条件下，市场虽然是资源配置的基础机制，但它具有自发性、盲目性和滞后性等固有缺陷，无法自行解决宏观经济层面诸如经济稳定增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡等问题，所以不能作为重要的宏观经济管理与调控组织。企业是市场经济的微观主体，主要目标是追求自身利益最大化，进行生产经营活动，并不具备宏观经济管理与调控的职能和能力，难以对整个宏观经济进行有效的管理和调控。政府具有广泛的职能和权力，能够运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，对国民经济进行全面的规划、协调、监督和控制。政府可以通过制定财政政策、货币政策等宏观经济政策，引导和调节经济运行，促进经济增长、稳定物价、增加就业和保持国际收支平衡等，是重要的宏观经济管理与调控组织。市场监管部门主要负责市场秩序的监管，保障市场的公平竞争和消费者权益，其职能主要侧重于市场微观层面的管理和规范，而非对宏观经济的全面管理与调控。综上，在现代市场经济条件下，政府是重要的宏观经济管理与调控组织。

2、以下关于信息沟通的认识，错误的是（）。

A.信息传递过程中经过的层次越多，信息的失真度就越大

B.信息量越多，就越有利于进行有效的沟通

C.善于倾听能够有效改善沟通效果

D.信息的发送者和接收者在地位上的差异也是一种沟通障碍

【答案】：B

【解析】信息传递过程中，每经过一个层次，都可能因为各种因素对信息进行过滤、加工或误解，所以经过的层次越多，信息的失真度就越大；善于倾听能让接收者更好地理解发送者的意图，及时反馈和调整，从而有效改善沟通效果；信息的发送者和接收者在地位上的差异，可能导致心理压力、表达受限等，这确实是一种沟通障碍。而信息量并非越多就越有利于进行有效沟通，过多的信息可能导致信息过载，让接收者难以筛选和理解关键内容，反而不利于有效沟通。所以错误的认识是信息量越多就越有利于进行有效沟通。

3、2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了8.0级特大地震，此次地震波及10个省区市，灾区总面积约50万平方公里，给受灾地区人民的生命财产和经济社会发展造成了巨大损失。四川汶川特大地震是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、救灾难度最大的一次地震。下列关于地震的说法，正确的是（）。

A.破坏性地震一般是浅源地震

B.震级是衡量地震时地面遭受地震影响和破坏的程度

C.地球内发生地震的地方被称为震中

D.地震发生时离震中越近，震级越高，破坏力也越大

【答案】：A

【解析】本题可对每个选项所涉及的地震相关概念进行分析，以此判断各选项的正确性。对于地震一般可从浅源地震的特点来判断其对地面破坏程度，浅源地震是指震源深度在0—70公里范围内的地震，由于震源浅，释放的能量到达地面的路程短，能量损失相对较少，所以对地面的破坏往往比较大，破坏性地震通常是浅源地震。震级和烈度是两个不同的概念，震级是衡量地震本身能量大小的尺度，其数值与地震释放的能量有关；而衡量地震时地面遭受地震影响和破坏程度的是烈度，并非震级。地球内部发生地震的地方称为震源，而震中是指震源在地面上的垂直投影，即地面上与震源正对着的地方，所以地球内发生地震的地方应是震源，而非震中。震级是由地震释放的能量所决定的，一次地震只有一个震级，它不会因为离震中的距离远近而发生改变；不过，离震中越近，通常地震的烈度越高，破坏力也越大。综上，只有关于浅源地震对地面破坏程度的表述是正确的，即破坏性地震一般是浅源地震。

4、下列民事行为中，属于无效的是（）。

A.10岁的小学生购买1支铅笔

B.征得父亲同意，6岁的小学生购买1个书包

C.行为人对行为内容有重大误解

D.甲、乙恶意串通损害丙的利益而签订的合同

【答案】：D

【解析】10岁的小学生属于限制民事行为能力人。限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效；购买1支铅笔的行为与其年龄、智力相适应，该民事行为有效。6岁的小学生属于无民事行为能力人。无民事行为能力人实施的民事法律行为无效，即便征得其父亲同意，购买1个书包的行为仍属无效民事行为。行为人对行为内容有重大误解的，属于可撤销的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。行为人与相对人恶意串通，损害他人合法权益的民事法律行为无效。甲、乙恶意串通损害丙的利益而签订的合同，属于无效合同。综上，属于无效民事行为的是征得父亲同意，6岁的小学生购买1个书包以及甲、乙恶意串通损害丙的利益而签订的合同，但题目为单选题，从标准意义的