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2025年河南轻工职业学院招聘工作人员（博士）5名考试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某公司员工张某在工作中盗窃公司财物，金额较大。根据刑法规定，张某的行为构成盗窃罪，应受到刑事处罚。张某的行为体现了犯罪的哪个基本特征？()

A、社会危害性

B、刑事违法性

C、应受惩罚性

D、主观故意性

答案：A

解析：犯罪具有以下基本特征：(1)社会危害性，即行为对社会造成危害；(2)刑事违法性，即行为违反刑法规定；(3)应受惩罚性，即犯罪者应受到法律制裁；(4)主观故意性，即犯罪者具有主观故意。A项正确，张某盗窃公司财物，行为对社会造成危害，体现了犯罪的社会危害性。B项错误，刑事违法性是指行为违反刑法规定，但题干未直接说明张某的行为违反了哪条刑法规定。C项错误，应受惩罚性是犯罪的必然结果，但题干描述的是犯罪的基本特征，而非结果。D项错误，主观故意性是犯罪的主观方面，但题干未明确说明张某具有盗窃的主观故意。故选A。

2．在古代汉语中，“赋”是一种文体，通常用于描写山川景物或表达个人情感。下列哪项不属于“赋”的常见表现手法？()

A、铺陈夸张

B、对偶排比

C、抒情写景

D、问答式对话

答案：D

解析：“赋”是古代汉语中的一种文体，常见表现手法包括铺陈夸张、对偶排比、抒情写景等。A项正确，铺陈夸张是“赋”的重要手法，通过详细描写和夸张渲染，增强艺术感染力。B项正确，对偶排比是“赋”的常见修辞手法，使语言整齐和谐。C项正确，抒情写景是“赋”的主要功能之一，通过描写景物表达情感。D项错误，问答式对话不属于“赋”的常见表现手法，而是辩论或对话体的特征。故选D。

3．中国近代史上，辛亥革命推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国。下列哪项不是辛亥革命的历史意义？()

A、结束了中国两千多年的封建帝制

B、促进了民族资本主义的发展

C、推动了民主共和观念的传播

D、实现了国家的完全独立

答案：D

解析：辛亥革命的历史意义包括：(1)结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国；(2)促进了民族资本主义的发展；(3)推动了民主共和观念的传播。A项正确，辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了封建帝制。B项正确，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了条件。C项正确，辛亥革命推动了民主共和观念的传播，促进了思想解放。D项错误，辛亥革命并未实现国家的完全独立，中国仍处于半殖民地半封建社会。故选D。

4．中国古代四大发明中，造纸术的发明时间最早，大约在汉代。造纸术的发明对文化传播产生了什么重要影响？()

A、促进了书籍的普及

B、提高了印刷效率

C、推动了纸张的工业化生产

D、改变了货币形态

答案：A

解析：造纸术的发明对文化传播产生了重要影响，主要包括：(1)促进了书籍的普及，降低了书籍成本，使知识传播更加广泛；(2)提高了书写效率，方便了文献记录。A项正确，造纸术的发明促进了书籍的普及，对文化传播起到了关键作用。B项错误，印刷术的发明提高了印刷效率，而非造纸术。C项错误，造纸术的工业化生产是在近代才逐渐实现的，汉代造纸术尚未达到工业化水平。D项错误，造纸术的发明与货币形态无关。故选A。

5．中国科技发展史上，指南针的发明和应用对航海技术产生了革命性影响。下列哪项不是指南针的早期应用领域？()

A、军事导航

B、天文观测

C、商业贸易

D、地理勘探

答案：B

解析：指南针的早期应用领域主要包括：(1)军事导航，帮助军队确定方向；(2)商业贸易，促进航海贸易发展；(3)地理勘探，辅助探险活动。A项正确，指南针在军事导航中发挥了重要作用。C项正确，指南针促进了商业贸易的发展。D项正确，指南针辅助了地理勘探活动。B项错误，指南针主要用于确定方向，与天文观测无关。故选B。

6．中国地理地貌多样，其中黄土高原是世界最大的黄土沉积区。黄土高原的形成与哪种自然因素密切相关？()

A、风力沉积

B、流水侵蚀

C、冰川作用

D、火山活动

答案：A

解析：黄土高原的形成与风力沉积密切相关，黄土是由风力从西北地区搬运而来，并在风力减弱时沉积形成。A项正确，风力沉积是黄土高原形成的主要原因。B项错误，流水侵蚀主要形成峡谷、溶洞等地貌，与黄土高原的形成无关。C项错误，黄土高原地区没有冰川作用。D项错误，黄土高原地区没有火山活动。故选A。

7．根据《中华人民共和国行政诉讼法》，公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，可以在法定期限内提起行政诉讼。行政诉讼的被告是谁？()

A、原告

B、第三人

C、作出行政行为的行政机关

D、法律监督机关

答案：C

解析：根据《中华人民共和国行政诉讼法》，行政诉讼的被告是作出行政行为的行政机关。A项错误，原告是提起诉讼的一方。B项错误，第三人是与