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重庆市中考数学第17题专训

在重庆市中考数学试卷中，第17题往往扮演着一个承上启下的角色。它不像选择题的前几题那样直观，也不似压轴大题那般需要复杂的综合论证，但它却能很好地考查学生对核心知识的掌握程度、基本技能的运用能力以及初步的数学思想方法。拿下这道题，不仅能稳定军心，更能为后续难题的解答争取宝贵时间和心理优势。因此，对第17题进行有针对性的专项训练，是提升中考数学成绩的有效途径。

一、第17题考查特点剖析

通过对历年重庆市中考试卷的分析，我们可以发现第17题的考查内容相对集中，难度设置上注重基础与中档能力的结合，主要呈现以下特点：

1.核心知识聚焦：题目通常围绕初中数学的核心概念和重点内容展开，较少涉及偏、难、怪的知识点。这为我们的专项训练指明了方向。

2.技能运用灵活：它不仅要求学生记住公式、定理，更强调在具体情境中灵活运用这些知识进行计算、推理或简单的综合分析。

3.数学思想渗透：虽然题目本身可能不复杂，但常常蕴含着数形结合、转化与化归、分类讨论、方程与函数等基本数学思想的初步应用。

4.题型相对稳定：常见的题型包括但不限于：代数式的化简求值、几何图形中的长度（或角度、面积）计算、简单的函数综合应用、动态几何中的静态计算、概率与统计的初步应用等。

二、重点知识模块与解题策略

针对第17题的考查特点，我们可以将训练重点放在以下几个知识模块，并辅以相应的解题策略：

（一）代数式的化简与求值

这类题目常以分式化简、整式化简（涉及乘法公式、因式分解）后代入求值的形式出现。

*解题关键：

*熟练掌握分式的通分、约分法则，注意运算顺序和符号。

*灵活运用平方差公式、完全平方公式等乘法公式进行整式的化简。

*代入求值时，务必注意所给条件（如隐含条件分母不为零、偶次根式被开方数非负等），确保取值的合理性。有时还会结合整体代入思想简化计算。

*示例方向：例如，给出一个复杂的分式，要求先化简，再选择一个合适的数代入求值。这里的“合适”二字就暗含了对取值范围的考虑。

（二）几何图形的计算

这是第17题的高频考点，主要涉及三角形、四边形（特别是平行四边形、矩形、菱形、正方形）、圆等基本图形的性质应用及相关计算。

*常见类型：

*线段长度计算：利用勾股定理、全等三角形、相似三角形、等腰三角形或直角三角形的性质、圆的垂径定理、切线长定理等。

*角度计算：利用三角形内角和、外角性质、平行线性质、多边形内角和公式、圆的圆心角与圆周角关系等。

*面积（或体积）计算：直接运用面积公式，或通过割补法、等积变换等方法转化为易求图形的面积。

*解题关键：

*仔细观察图形，准确识别基本图形及其性质。

*善于添加辅助线，构造直角三角形、全等或相似三角形等基本模型。

*运用方程思想，设未知数，根据图形性质建立等量关系求解。

（三）函数初步综合

这类题目通常涉及一次函数、反比例函数的图像与性质，有时会与几何图形结合，考查交点坐标、图形面积、函数表达式的确定等。

*解题关键：

*掌握函数图像上点的坐标特征，能利用待定系数法求函数解析式。

*理解函数的增减性、对称性等基本性质，并能用于解决简单问题。

*数形结合思想是解决此类问题的核心，要能从函数图像中获取信息，或将代数问题转化为图形问题求解。

（四）动态几何与规律探究（少量出现）

有时第17题也会涉及一些简单的动态变化问题或数字、图形规律探究问题，考查学生的观察、归纳和推理能力。

*解题关键：

*动中求静，抓住变化过程中的不变量或特殊位置。

*对于规律探究题，要从简单情形入手，逐步归纳，大胆猜想，小心验证。

三、专项训练策略与建议

1.夯实基础，回归教材：第17题的落脚点是基础，因此必须把教材上的概念、公式、定理吃透，确保基本运算准确无误。

2.专题突破，归纳方法：按照上述分析的知识模块进行集中训练，每完成一个专题，及时总结该类题目的常见题型、解题思路和易错点。例如，几何计算中常用的“作高构造直角三角形”、“利用相似比”等方法。

3.限时训练，提升速度：在平时练习时，给自己设定时间限制（如5-8分钟），模拟考试情境，培养快速审题和解题的能力。

4.错题反思，查漏补缺：建立错题本，认真分析每一道做错的题目，找出错误原因（是概念不清、方法不对还是计算失误），并定期回顾，避免再犯类似错误。

5.规范书写，减少失分：解题过程要清晰、规范，尤其是几何证明和计算步骤，要做到有理有据，避免因书写潦草或步骤跳跃导致的不必要失分。

6.提炼技巧，灵活应变：在练习中注意提炼一些实用的解题技巧和“小结论”，但要理解其原理，不可死记硬背。遇到新颖题目时，要沉着冷静，尝试将其转化为熟悉的问