2025年河北建材职业技术学院高职单招职业技能考试题库附答案详解（考试直接用）.docxVIP

2025年河北建材职业技术学院高职单招职业技能考试题库

第一部分单选题(50题)

1、管理沟通可被视作润滑剂、粘合剂、催化剂，其可以理解为（）。

A.沟通可以将个体与团体捆绑在一起

B.沟通有利于消除团队之间的摩擦

C.沟通能促进团队成员的发展成长

D.沟通是团队管理不可或缺的手段

【答案】：A

【解析】管理沟通被描述为润滑剂、粘合剂、催化剂，这体现了沟通在管理中的重要作用。润滑剂意味着能减少摩擦，粘合剂表示可将不同部分结合在一起，催化剂则有促进发展的作用。沟通能消除团队之间的摩擦，如同润滑剂；可将个体与团体紧密联系，就像粘合剂；能推动团队成员的发展成长，好似催化剂。这些作用都表明沟通是团队管理中不可缺少的手段。所以该描述可以理解为沟通是团队管理不可或缺的手段。

2、中国气候呈现出夏季高温多雨、冬季寒冷少雨，且高温期与多雨期相一致的特点，这种气候特征被称为（）。

A.大陆性季风气候

B.温带海洋气候

C.地中海气候

D.亚寒带针叶林气候

【答案】：A

【解析】中国气候具有夏季高温多雨、冬季寒冷少雨、高温期与多雨期一致的特征，这种气候属于大陆性季风气候。大陆性季风气候主要受海陆热力性质差异影响，夏季海洋暖湿气流带来丰富降水，同时气温较高；冬季受大陆冷气团控制，寒冷干燥。温带海洋性气候终年温和湿润，气温年较差小，降水均匀，不符合中国这种冬冷夏热、雨热同期的特征。地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，与中国气候特点不同。亚寒带针叶林气候冬季漫长严寒，夏季短促温暖，降水较少，也不符合题意。所以正确答案是符合夏热冬冷、雨热同期特征的大陆性季风气候。

3、成语“退避三舍”讲述了楚成王曾厚待重耳，重耳为报答其礼遇，在城濮之战中主动退让（）的故事，此成语后来用于比喻退让和回避，以避免冲突。

A.三十里

B.六十里

C.九十里

D.三百里

【答案】：C

【解析】“退避三舍”这一成语，“舍”在古代是一种长度计量单位，一舍为三十里，三舍即为九十里。该成语讲的是楚成王先前礼遇过重耳，重耳为报答这份恩情，在域之战中主动退让九十里。后来它被用来比喻退让和回避，以避免冲突。因此，此处应选九十里。

4、改革在人类历史上居于普遍性，它是()

A.社会制度更替的一种形式

B.对社会体制进行改善和革新

C.统治阶级向被统治阶级妥协

D.革命阶级发对反动阶级的斗争

【答案】：B

【解析】改革并非社会制度更替，也不是统治阶级妥协或阶级斗争。它主要是对现有社会体制进行改善和革新，以推动社会发展进步，所以此描述符合改革的本质。

5、甲于深夜撬门进入乙家意图实施盗窃，却不料乙在家门上方安装了防卫装置，甲被该装置击中头部受伤，住院10日，产生医疗费1000元。乙的行为构成（）。

A.事先防卫

B.假想防卫

C.防卫过当

D.正当防卫

【答案】：D

【解析】本题可根据不同防卫情形的定义，来判断乙的行为构成何种防卫。事先防卫是指在不法侵害尚未发生的时候所采取的所谓防卫行为。在本题中，甲深夜撬门进入乙家的行为已经属于正在进行的不法侵害，并非不法侵害尚未发生，所以乙的行为不属于事先防卫。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。而本题中确实存在甲撬门进入乙家欲行盗窃这一实际的不法侵害，并非乙主观认识错误误以为有侵害，因此乙的行为不属于假想防卫。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的情形。乙在家门上方安装防卫装置是针对正在进行的盗窃行为，该装置只是击打甲头部致其受伤入院，并没有明显超过必要限度造成重大损害，所以乙的行为不属于防卫过当。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。本题中，甲深夜撬门进入乙家欲行盗窃，乙家安装的防卫装置对正在进行的不法侵害起到了制止作用，符合正当防卫的构成要件，乙的行为构成正当防卫。综上，乙的行为构成正当防卫。

6、“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了下列哪一观点？（）

A.物质决定意识

B.从事物的整体大局出发，才能看清事物本质

C.事物内部特殊矛盾规定其特殊本质

D.事物既发展又相对稳定

【答案】：C

【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了事物内部特殊矛盾规定其特殊本质。每一种事物都有其自身的特殊矛盾，这种特殊矛盾构成了事物区别于其他事物的特殊本质。瓜和豆各自具有不同的内部矛盾，所以种下瓜会得到瓜，种下豆会得到豆，它们的生长结果由其内部特殊矛盾决定。物质决定意识强调的是意识是对物质的反映，物质是第一性的，意识是第二性的，与“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的原理不同。从事物的整体大局出发才能看清事物本质，强调的是要用全面、系统的观点去看待问题，把握事物的整体和全貌