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上海中考：语文必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词

1.字音字形

上海中考常考一些易读错、易写错的字词。像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同学会误读成“xīn”；“粗犷”的“犷（guǎng）”，常被误写成“旷”。平时要多翻阅字典，对易错字词进行整理，反复记忆。

2.词语辨析

近义词和反义词的辨析也是常考内容。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。

3.成语运用

中考会考查成语的正确使用。比如“首当其冲”，它比喻最先受到攻击或遭到灾难，而很多人会误解为“首先、第一个”。要准确理解成语的含义，结合语境判断其使用是否恰当。

语法

1.词性

要掌握名词、动词、形容词、数词、量词、代词等实词，以及副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等虚词的特点。例如，“突然”是形容词，“忽然”是副词，它们在句子中的用法有所不同。

2.句子成分

学会划分句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。像“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳”，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”“轻轻”分别是状语。

3.病句辨析与修改

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

修辞

1.比喻

比喻分为明喻、暗喻和借喻。明喻的标志是“像、好像、仿佛”等，如“弯弯的月亮像小船”；暗喻用“是、成为”等连接，如“老师是辛勤的园丁”；借喻直接把本体说成喻体，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”就是借喻，指“我”和闰土之间的隔阂。

2.拟人

把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等。如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”。

3.排比

把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列起来。如“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”。

古诗词与文言文

古诗词

1.名句默写

要准确背诵并默写课本要求的古诗词。像李白的《行路难·其一》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫的《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。

2.诗词赏析

从内容、情感、意境、表现手法等方面进行赏析。比如赏析王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以从画面的壮美、意境的雄浑以及诗人的情感等角度入手。

3.诗词作者及文学常识

了解诗人的生平、朝代、代表作等。如苏轼，北宋文学家，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，其词开豪放一派。

文言文

1.文言实词与虚词

积累常见的文言实词的含义，如“顾”有“回头看、拜访、难道”等义项；掌握常见的文言虚词，如“之、其、以、于、而”等的用法。

2.文言句式

了解判断句、被动句、省略句、宾语前置句等文言句式的特点。如“陈胜者，阳城人也”是判断句，“帝感其诚”是被动句。

3.文言文翻译

遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意重点字词的解释，以及句子的通顺和连贯。

4.文言文阅读

理解文章的内容和主旨，分析人物形象，体会作者的情感。如《岳阳楼记》，要理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。

现代文阅读

记叙文

1.文章内容理解

把握文章的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），梳理文章的情节发展。如《从百草园到三味书屋》，作者回忆了在百草园和三味书屋的生活经历。

2.人物形象分析

通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写，分析人物的性格特点和精神品质。如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，从她的一些行为和细节描写中，可以看出她善良、朴实、迷信、唠叨的特点。

3.主题思想探究

结合文章的内容和时代背景，体会作者的写作意图和情感表达。如《背影》，通过描写父亲的背影，表达了父子之间深沉的爱。

4.表现手法

常见的表现手法有对比、衬托、伏笔、照应、象征等。如《故乡》中，将少年闰土和中年闰土进行对比，突出了社会的变迁对人的影响。

说明文

1.说明对象与特征

明确说明对象是事物还是事理，抓住说明对象的特征。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明顺序

说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序常用于说明事物的发展变化，空间顺序常用于说明事物的方位和布局，逻辑