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第一章党校培训的意义与目标第二章党校课程体系设计第三章基层治理能力提升第四章数字化转型与治理创新第五章党建引领基层治理第六章乡村振兴战略实施

01第一章党校培训的意义与目标

引入：时代背景与培训需求2023年四川党校培训学员现状分析四川乡村振兴战略的关键期往期学员满意度调查数据支撑与趋势解读培训与战略的紧密联系培训效果与改进方向

分析：培训的核心目标政治能力提升治理能力现代化乡村振兴实践《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程解析《中国行政管理》期刊数据支撑广元市“林下经济”案例分析

论证：培训体系构建课程模块设计师资力量考核体系创新理论模块、案例模块与实训模块的详细规划省直部门正厅级干部与行业专家的引入案例答辩与工作模拟的双轨制考核

总结：培训预期成效量化指标质性评价长期跟踪机制政策文件阅读速度与案例分析准确率等指标1万字政策研究报告与优秀报告案例“党校-学员-基层”三维反馈机制

02第二章党校课程体系设计

引入：课程体系现状调研学员需求调研行业标杆对比本土案例缺失2023年春季班问卷数据分析哈佛肯尼迪学院MPA课程与四川党校课程的对比阿坝州“藏区治理模式”案例的重要性

分析：课程体系优化方向政策解读精准化案例教学本土化跨学科融合《习近平经济思想在四川的实践应用》课程解析《四川乡村振兴典型案例集》的引用与分析《社会学+法学》双师课堂的开设

论证：课程实施保障机制动态调整机制师资激励机制考核体系创新《四川干部培训效果评估报告》的引用与分析“巴蜀治理专家”称号的设立与奖励案例答辩与工作模拟的双轨制考核

总结：课程体系成效展望阶段目标长效机制成果追踪1项课程项目落地、2篇经验总结文章与3项政策改进建议“课程资源发展档案”的建立与内容涵盖学员能力变化曲线与基层实践成果

03第三章基层治理能力提升

引入：基层治理面临的挑战数据冲击场景案例能力短板四川农村居民人均可支配收入与城镇差距“达州某社区党支部”因“三会一课”制度执行不力导致矛盾激化2022年党校调研显示的学员能力短板

分析：基层治理创新路径数字赋能路径机制创新路径技术融合路径《宜宾智慧环保云平台》案例分析《成都市基层党建引领基层治理实施方案》中的政策支持“南充无人机巡查”项目的技术应用与效果

论证：能力提升实践方法工作坊设计现场教学工具箱建设“农村人居环境整治”工作坊的流程与内容“成都数字孪生城市”实验室参观与交流数字化治理工具箱的内容与用途

总结：能力提升的可持续性阶段目标长效机制成果追踪1项“基层治理创新试点”项目、2篇“治理经验总结”文章与3项“政策改进”建议“能力发展档案”的建立与内容涵盖学员能力变化曲线与基层实践成果

04第四章数字化转型与治理创新

引入：数字化转型紧迫性数据对比场景案例能力短板四川政务服务APP数量与用户活跃率与浙江“浙里办”的对比2023年“资阳公交车智能调度”项目因数据接口不兼容导致系统瘫痪2022年党校调研显示的学员能力短板

分析：数字化治理创新路径平台建设路径数据治理路径技术融合路径《宜宾智慧环保云平台》案例分析“数据治理五步法”在干部培训中的应用“南充无人机巡查”项目的技术应用与效果

论证：数字化能力实践方法工作坊设计现场教学工具箱建设“政务APP优化”工作坊的流程与内容“成都数字孪生城市”实验室参观与交流数字化治理工具箱的内容与用途

总结：数字化转型的挑战与机遇阶段目标长效机制成果追踪1项“基层数字化应用”项目、2篇“数字化转型建议”文章与3项“政策改进”建议“能力发展档案”的建立与内容涵盖学员能力变化曲线与基层实践成果

05第五章党建引领基层治理

引入：党建引领的现实需求数据冲击场景案例能力短板四川基层党组织覆盖率与群众满意度调查数据2023年“达州某社区党支部”因“三会一课”制度执行不力导致矛盾激化2022年党校调研显示的学员能力短板

分析：党建引领创新路径组织力提升路径先锋模范路径文化浸润路径《四川“红色物业”建设》案例分析《四川党员教育管理工作细则》中的党员积分制政策《阿坝州“羌绣+党建”》项目案例

论证：党建引领实践方法工作坊设计现场教学工具箱建设“党建创新工作坊”的流程与内容“成都“两弹一星”精神传承基地”参观与交流党建引领工具箱的内容与用途

总结：党建引领的长效机制阶段目标长效机制成果追踪1项“党建创新试点”项目、2篇“党建经验总结”文章与3项“政策改进”建议“能力发展档案”的建立与内容涵盖学员能力变化曲线与基层实践成果

06第六章乡村振兴战略实施

引入：乡村振兴的阶段性挑战数据冲击场景案例能力短板2023年四川农村居民人均可支配收入与城镇差距2023年“甘孜州某村”因“旅游项目规划不当”导致生态破坏2022年党校调研显示的学员能力短板

分析：乡村振兴创新路径产业振兴路径人才振兴路径文化振兴路径《