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四川中考：语文必考知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：像“绮丽（qǐ）”“静谧（mì）”“莘莘学子（shēn）”这类容易读错的字词，是中考常考的。在复习时，要把平时容易读错的字整理出来，多读一读、记一记。比如“倔强（juéjiàng）”，很多同学会误读成“juèqiáng”，一定要准确记忆。

2.字词书写：一些形似字和同音字的书写是重点。例如“寒暄”的“暄”不能写成“喧”，“松弛”的“弛”不能写成“驰”。可以通过组词的方式来区分它们，像“喧闹”“奔驰”，这样就能加深记忆，避免书写错误。

3.词语运用：要理解词语的意思和用法。比如“叹为观止”这个词，它是用来赞美所见的事物好到了极点，是褒义词。如果说“他的恶作剧让人叹为观止”，这就是使用不当。复习时，要多结合例句来理解词语的语境义。

病句辨析

1.语序不当：例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，正确的表述是“我们听取并讨论了校长的报告”。

2.搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

3.成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或者“使”。

4.表意不明：“开刀的是他父亲”，这句话就有歧义，既可以理解为他父亲是医生，给别人开刀，也可以理解为他父亲是病人，正在接受手术。

标点符号

1.问号：选择问句，问号一般放在句末。比如“你是去打篮球，还是去踢足球？”而不是“你是去打篮球？还是去踢足球？”

2.引号：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：他说：“我明天要去北京。”如果引文不完整或者引文作为句子的一部分，句末点号（问号、叹号除外）放在引号外面。比如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

文言文阅读

文言实词

1.通假字：“便要还家”中“要”通“邀”，意思是邀请。复习时要把常见的通假字整理出来，记住它们的本字、读音和意思。

2.一词多义：“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思。在“今亡亦死，举大计亦死”中是“逃跑”的意思；在“暮而果大亡其财”中是“丢失”的意思。要结合上下文来准确理解它在不同句子中的含义。

3.词类活用：“渔人甚异之”中“异”是形容词的意动用法，意思是“对……感到诧异”。“京中有善口技者”中“善”是形容词用作动词，意思是“擅长”。

文言虚词

1.之：“水陆草木之花”中“之”是助词，相当于“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，不译；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，不译。

2.其：“其真无马邪”中“其”表示反问语气，相当于“难道”；“其如土石何”中“其”用在“如……何”前面，加强反问语气。

文言文翻译

1.直译为主：要尽量逐字逐句地翻译，保持原文的用词造句和表达方式。比如“三人行，必有我师焉”，就直译为“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”。

2.补充省略成分：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，翻译时要把省略的“鼓”补充出来。

文言文内容理解

1.归纳主旨：《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2.分析人物形象：《曹刿论战》中曹刿是一个有爱国精神、深谋远虑、善于把握战机的人。可以从他的语言和行为来分析，比如“肉食者鄙，未能远谋”体现了他对统治者的清醒认识；在作战时，他仔细观察、把握时机，体现了他的军事才能。

现代文阅读

记叙文阅读

1.概括文章内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如《从百草园到三味书屋》，可以概括为“作者回忆了在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历”。

2.分析人物形象：要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如《孔乙己》中，通过孔乙己“排出九文大钱”的动作，写出了他在短衣帮面前的炫耀和得意；“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”的语言，表现了他的自命清高和迂腐。

3.理解句子含义：要结合上下文和文章主旨来理解。比如“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，这句话既表达了对美好未来的憧憬，也告诉我们只有努力去实践，才能实现希望。

说明文阅读

1.说明对象及特征：《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，它的特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。可以通过文中的关键语句