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2025辽宁大连市甘井子区面向普通高等学校应届毕业生招聘社区工作者50人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、（）指的是故意或者过失地实施危害不特定多数人的生命、健康或重大公私财产安全的行为。

A.危害国家安全罪

B.妨害社会管理秩序罪

C.侵犯财产罪

D.危害公共安全罪

【答案】：D

【解析】题干描述的是某类犯罪行为的定义，该行为强调故意或者过失地实施危害不特定多数人的生命、健康或者重大公私财产安全。危害国家安全罪主要是针对国家主权、领土完整和安全，以及国家政权、社会主义制度等方面的犯罪行为，与题干中对不特定多数人生命、健康和重大公私财产安全的危害描述不符；妨害社会管理秩序罪是指妨害国家机关对社会的管理活动，破坏社会正常秩序的犯罪行为，未突出对不特定多数人生命、健康和重大公私财产安全的危害；侵犯财产罪主要是侵犯公私财产所有权的犯罪行为，也未体现对不特定多数人的生命、健康危害。而危害公共安全罪是指故意或者过失地实施危害不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全的行为，与题干表述一致。所以答案是危害公共安全罪。

2、火星地形图测绘进展中，哪个国家取得了最新进展？

A.美国

B.中国

C.俄罗斯

D.欧盟

【答案】：A

【解析】美国宇航局(NASA)在火星地形图测绘方面取得了最新进展。

3、医学伦理中，‘尊重患者自主权’原则的核心是什么？

A.患者必须服从医生

B.患者有权自主决定医疗方案

C.医生决定一切

D.患者必须接受所有治疗

【答案】：B

【解析】‘尊重患者自主权’原则的核心是患者有权自主决定医疗方案，医生应尊重患者的选择。

4、以下哪项不是教师专业发展的主要途径？

A.自我反思

B.参加培训

C.校本教研

D.政治学习

【答案】：D

【解析】教师专业发展的主要途径包括自我反思、参加培训和校本教研，政治学习不是主要途径。

5、一个数翻番后再除以3等于10，原来的数是多少？

A.5

B.10

C.15

D.30

【答案】：D

【解析】设原来的数为x，翻番后再除以3等于10，即(2x)/3=10，解得x=15。

6、如果一个人的年龄是另一个人的年龄的4倍，而他们的年龄之和是50岁，那么年龄较小的人是多少岁？

A.10岁

B.12岁

C.15岁

D.20岁

【答案】：A

【解析】设年龄较小的人为x岁，则年龄较大的人为4x岁，根据题意x+4x=50，解得x=10。

7、火星地形图测绘进展主要使用了什么技术？

A.遥感技术

B.激光雷达

C.无人机

D.地质钻探

【答案】：B

【解析】火星地形图测绘进展主要使用了激光雷达技术。

8、种差分析如何帮助我们理解概念？

A.通过确定概念的范围

B.通过确定概念的属性

C.通过确定概念的本质

D.通过确定概念的例子

【答案】：A

【解析】种差分析通过确定概念的范围帮助我们理解概念，即概念所包含的具体特征。

9、某公司的年销售额增长率从15%下降到10%，其指数趋势如何变化？

A.增长率不变

B.增长率增加

C.增长率减少

D.指数趋势无法判断

【答案】：C

【解析】增长率从15%下降到10%，意味着增长速度减慢，因此指数趋势减少。

10、行贿者在主观方面是（）。

A.故意

B.故意，且有牟利的目的

C.故意，且有谋取不正当利益的目的

D.故意，且具有营利的目的

【答案】：C

【解析】行贿罪是指为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的行为。行贿罪在主观方面是故意，并且具有谋取不正当利益的目的。“故意”是犯罪主观方面的基本要素，但仅有故意而没有谋取不正当利益的目的，不能构成行贿罪。“牟利的目的”表述不准确，谋取利益的性质必须明确为“不正当利益”；“营利的目的”主要侧重于通过经营等活动获取利润，与行贿罪要求的谋取不正当利益目的不同。因此，行贿者在主观方面是故意，且有谋取不正当利益的目的。

11、二里头遗址是哪个朝代的遗址？

A.商朝

B.周朝

C.夏朝

D.秦朝

【答案】：C

【解析】二里头遗址被认为是夏朝的遗址，位于河南省洛阳市偃师市二里头村。

12、我国事业单位按照经济来源，可分为全额拨款单位、差额拨款单位和（）。

A.行政收费单位

B.经营收费单位

C.自收自支单位

D.服务收费单位

【答案】：C

【解析】我国事业单位按经济来源划分，主要分为全额拨款单位、差额拨款单位和自收自支单位。全额拨款单位所需的事业经费全部由国家预算拨款，其经费来源单一稳定，主要从事公益服务且无收入或收入不稳定的单位多属此类。差额拨款单位的经费一部分来自国家财政拨款，一部分通过单位自身的业务活动取得收入来弥补，通常有一定的公益性且自身具备一定创收能力的单位属于这种类型。自收自支单位则不依赖国家财政拨款，其日常运营和发展所需资金完全通过自身的生