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2025湖南长沙市浏阳市招聘事业单位人员81人备考题库及答案详解(夺冠系列).docx

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2025湖南长沙市浏阳市招聘事业单位人员81人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、建设社会主义文化强国需要提高中华文化影响力。请问提高中华文化影响力的基本途径是()。

A.繁荣中国文艺

B.弘扬中国道德

C.讲好中国故事

D.树立中国精神

【答案】:C

【解析】建设社会主义文化强国,提高中华文化影响力需要通过多种方式进行。繁荣中国文艺能够推动文艺创作的发展,产出更多优秀的文艺作品,丰富文化内涵,但它并非提高中华文化影响力的基本途径。弘扬中国道德主要侧重于道德层面的建设,有助于提升社会的道德风尚和文明程度,但这和直接提高中华文化影响力的核心联系不够紧密。树立中国精神能够为国家发展提供强大的精神动力和支撑,激励人们为实现中国梦而奋斗,但同样不是提高中华文化影响力的基本途径。讲好中国故事,能够以生动、具体、形象的方式将中国的历史、文化、发展成就、价值观念等传递给世界,让世界更好地了解中国,增进对中华文化的认知、理解和认同,进而提高中华文化在国际上的影响力,所以讲好中国故事是提高中华文化影响力的基本途径。

2、区教育局欲扩招教师(此事项由市教育局主管),同时需专项资金(此事项由区政府主管),则区教育局撰写请示时,应当()。

A.一文一事

B.越级行文

C.抄送下级机关

D.直接向上级机关行文

【答案】:A

【解析】请示是适用于向上级请求指示、批准的公文。撰写请示时应遵循一文一事的原则,这样便于上级进行针对性的处理和答复,能提高工作效率,避免在一份公文中涉及多个事项导致处理时的混乱。越级行文一般不被允许,只有在特殊情况下才使用,请示通常应按正常的隶属关系逐级行文。请示是上行文,一般不需要抄送下级机关,且其主要目的是获取上级的指示和批准,并非传达给下级。这里区教育局要扩招教师应向市教育局请示,要专项资金应向区政府请示,不能直接合并向一个上级机关行文。所以撰写请示时应当一文一事。

3、如果命题‘所有狗都能叫’是真的,那么以下哪个选项最有可能削弱这一命题?

A.有些狗不能叫

B.所有狗都能叫

C.狗通常能叫

D.狗在叫的时候很可爱

【答案】:A

【解析】选项A提供了一个反例,即有些狗不能叫,这直接削弱了‘所有狗都能叫’这一命题。

4、如果所有A都是B,所有C都是D,那么以下哪个结论是必然正确的?

A.所有A都是D

B.有些A是D

C.所有D都是A

D.有些D是A

【答案】:B

【解析】根据前提,所有A都是B,所有C都是D,不能直接推出所有A都是D或所有D都是A,但可以推出有些A是D。

5、“萧贺或者是教师,或者是公务员。”上述判断是以下哪种情况?()

A.无所谓真假

B.真的

C.假的

D.或者是真的,或者是假的

【答案】:D

【解析】题中给出了一个命题,若没有任何其他条件,判断一个命题的真假时,结果只能是真或者假。真和假必然存在其一,不能既不是真也不是假。所以按此逻辑得出相应答案。

6、如果所有的鸟都会飞,企鹅是鸟,那么企鹅会飞,这个推理是否正确?

A.正确

B.错误

C.无法判断

D.有条件正确

【答案】:B

【解析】这个推理是错误的,因为虽然所有的鸟都会飞,但企鹅是例外,不会飞。

7、点C(2,3)和点D(5,7)之间的距离是多少?

A.5

B.7

C.8

D.10

【答案】:C

【解析】使用距离公式:√((5-2)^2+(7-3)^2)=√(9+16)=√25=5

8、“木桶理论”认为,木桶能装多少水,取决于最短的那一块木板,贯彻“五大发展理念”,推进供给侧结构性改革,其中一项重要任务,就是要通过补短板增强发展后劲。在“五大发展理念”中,最能体现“木桶理论”的是:

A.创新

B.协调

C.开放

D.绿色

【答案】:B

【解析】“木桶理论”强调补齐短板。协调发展理念注重解决发展不平衡问题,和“木桶理论”通过补短板增强后劲的思路相符,所以贯彻“五大发展理念”中最能体现该理论的是协调。

9、一艘船在静水中的速度为每小时10公里,水流速度为每小时2公里。这艘船顺流航行downstream8小时,逆流航行upstream8小时,那么这艘船总共行驶了多少公里?

A.80公里

B.90公里

C.100公里

D.110公里

【答案】:B

【解析】顺流速度为12公里/小时,逆流速度为8公里/小时。顺流航行8小时行驶96公里,逆流航行8小时行驶64公里,总共行驶160公里。

10、黑格尔提出“绝对精神产生自然界和人类社会”,柏拉图认为“世界是‘理念’的影子”。以上观点所属的哲学派别是()。

A.主观唯心主义

B.客观唯心主义

C.古代朴素唯物主义

D.近代形而上学唯物主义

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对不同哲学派别的理解与区分。破题点在于明确题干中观点所体现的哲学本质

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