2025贵州安顺市组团参加贵州省省校合作赴省外知名高校引才297人备考题库及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2025贵州安顺市组团参加贵州省省校合作赴省外知名高校引才297人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、一件进口商品的到岸价格（CIF）为8,000英镑，关税税率为25%，若汇率比为1英镑=8元人民币，则该商品应缴纳的关税是多少元人民币？

A.16,000元人民币

B.40,000元人民币

C.80,000元人民币

D.160,000元人民币

【答案】：B

【解析】关税=到岸价格×关税税率×汇率比=8,000英镑×25%×8=40,000元人民币。

2、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准，以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是（）。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理，结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性，强调的是真理不以人的意志为转移，它是对客观事物及其规律的正确反映，这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践，而不是认识是实践的目的，该表述本身错误。人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。基于此原理，在进行教育改革等各项工作时，就应该坚持以增强人民群众获得感为根本标准，确保改革能够让人民群众受益，改有所进、改有所成，这体现了在实践中坚持群众观点和群众路线。世界观与方法论是统一的，世界观决定方法论，方法论体现世界观，但此观点不能直接解释教育改革为何要以增强人民群众获得感为根本标准。综上，该题正确答案所依据的哲学原理是人民群众是历史的创造者。

3、当社会总需求大于社会总供给时，应采取（）。

A.结余政策

B.平衡政策

C.赤字政策

D.紧缩政策

【答案】：D

【解析】当社会总需求大于社会总供给时，意味着市场上需求过旺、供给不足，易引发通货膨胀等经济问题。需要采取措施抑制总需求，使总需求和总供给趋于平衡。结余政策是指在一定时期内，财政收入大于财政支出，形成财政盈余，可减少市场上的货币流通量，抑制总需求，对缓解社会总需求大于社会总供给的状况有作用，但并非常用政策。平衡政策是使财政收入等于财政支出，维持财政收支的平衡状态，这种政策不能有效调节社会总需求大于社会总供给的情况。赤字政策是指财政支出大于财政收入，政府通过增加支出等方式刺激经济，会进一步增加社会总需求，加剧社会总需求大于社会总供给的矛盾。紧缩政策是通过增加税收、减少政府支出、提高利率等手段，抑制消费和投资，减少社会总需求，从而使社会总需求与社会总供给趋向平衡，是应对社会总需求大于社会总供给时的常用政策。所以应采取紧缩政策。

4、工程费用中的规费通常包括哪些内容？

A.安全文明施工费、环境保护费

B.社会保险费、住房公积金

C.临时设施费、保险费

D.运输费、装卸费

【答案】：B

【解析】规费是指按国家规定应缴纳的费用，包括社会保险费、住房公积金等。

5、在垃圾分类处理中，以下属于其他垃圾的是（）。

A.陶瓷

B.灯管

C.家用化学品

D.玻璃

【答案】：A

【解析】这道题考查垃圾分类中其他垃圾的判断。其他垃圾指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其他生活废弃物。陶瓷在日常生活中难以回收利用，且不属于有害垃圾和厨余垃圾，通常会被归为其他垃圾。灯管中含有汞等有害物质，属于有害垃圾。家用化学品比如过期药品、杀虫剂等也具有一定的毒性或危险性，属于有害垃圾。玻璃具有回收利用价值，属于可回收物。综上，答案应选陶瓷。

6、如果A是奇数，B是偶数，那么A+B是什么性质？

A.奇数

B.偶数

C.无法确定

D.零

【答案】：A

【解析】奇数加偶数的结果仍然是奇数。

7、－3，－16，－27，0，125，432，（）。

A.345

B.546

C.890

D.1029

【答案】：D

【解析】分析这些数字规律：－3可以写成（－3）×13，－16可写成（－2）×23，－27能写成（－1）×33，0等于0×43，125是1×53，432为2×63。由此可总结出规律，第n项的表达式为（n－4）×n3（n＝1，2，…）。按照此规律，接下来要填的数字为3×73，计算可得结果是1029。

8、外部招聘的缺点不包括（）。

A.适应性慢

B.有风险性

C.影响内部员工积极性

D.招聘成本低

【答案】：D

【解析】外部招聘具有一些缺点。新员工进入企业后，需要一定时间去适应新的工作环境、企业文化和工作流程，所以会有适应性慢的问题；从外部招聘人员，企业对其实际工作能力、职业素养等方面