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【自查报告】2025年校本培训自查报告（3篇）

2025年校本培训自查报告（一）

为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，促进学校教育教学质量的提高，我校依据教育部门的相关要求，扎实开展了校本培训工作。现将2025年度校本培训工作的自查情况报告如下。

一、培训工作开展情况

1.师德师风培训

我校高度重视师德师风建设，将其作为校本培训的首要任务。在2025年，学校组织了多次师德师风专题讲座，邀请了教育专家和优秀教师代表为全体教师进行授课。专家们结合教育法律法规和实际案例，深入剖析了师德师风的重要性以及教师在教育教学中应遵循的道德规范。

学校还开展了师德师风主题讨论活动，组织教师围绕“如何做一名有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师”这一主题进行深入讨论。通过讨论，教师们进一步明确了自己的职责和使命，增强了职业道德意识。

为了强化师德师风建设的效果，学校建立了师德师风监督机制，设立了师德师风举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督。同时，将师德师风表现纳入教师的绩效考核和职称评定中，对违反师德师风的教师进行严肃处理。

2.教学技能培训

为了提高教师的教学技能，学校根据不同学科和不同教龄段的教师需求，开展了多样化的教学技能培训活动。针对新入职教师，学校组织了为期一个月的岗前培训，内容包括教学常规、教学设计、课堂管理等方面的知识和技能。通过岗前培训，新教师们能够尽快适应教学工作，掌握基本的教学方法和技巧。

对于有一定教学经验的教师，学校开展了教学创新培训，邀请了教育专家和教学能手为他们传授先进的教学理念和教学方法。培训内容涵盖了多媒体教学、小组合作学习、探究式教学等方面。教师们通过学习和实践，不断探索适合自己和学生的教学模式，提高了课堂教学的效率和质量。

学校还定期组织教学观摩活动，安排优秀教师展示公开课，让其他教师进行观摩学习。观摩结束后，组织教师进行评课议课活动，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进措施和建议。通过教学观摩和评课议课活动，教师们相互学习、相互借鉴，促进了教学技能的共同提高。

3.信息技术培训

在信息化时代，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。为了提高教师的信息技术应用能力，学校开展了一系列信息技术培训活动。学校邀请了信息技术专家为教师们进行了多媒体课件制作、网络教学平台使用、在线教学资源获取等方面的培训。教师们通过学习，掌握了基本的信息技术操作技能，能够熟练运用多媒体课件进行教学，提高了教学的直观性和趣味性。

学校还鼓励教师开展信息技术与学科教学的融合实践活动。教师们结合自己的学科特点，积极探索信息技术在教学中的应用模式，如利用在线教学平台开展线上教学、利用教学软件进行作业批改和学情分析等。通过实践活动，教师们不仅提高了信息技术应用能力，还促进了学科教学的改革和创新。

为了保障信息技术培训的效果，学校为教师们提供了良好的信息技术设备和网络环境。学校配备了多媒体教室、计算机房等专用教学场所，为教师们的教学和学习提供了便利条件。同时，学校还建立了信息技术培训资源库，收集和整理了大量的信息技术教学资料和案例，供教师们随时学习和参考。

二、培训效果评估

1.教师专业素养提升

通过一年的校本培训，教师们的专业素养得到了显著提升。在师德师风方面，教师们的职业道德意识明显增强，能够自觉遵守教师职业道德规范，关爱学生、敬业奉献。在教学技能方面，教师们的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力都有了很大提高。许多教师能够根据教学目标和学生实际，设计出科学合理的教学方案，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

在信息技术应用能力方面，教师们能够熟练运用信息技术手段进行教学，提高了教学的效率和质量。据统计，在2025年的教学公开课中，有90%以上的教师使用了多媒体课件进行教学，有60%以上的教师开展了线上线下相结合的混合式教学。

2.学生学习效果改善

随着教师专业素养的提升，学生的学习效果也得到了明显改善。在课堂上，学生们的学习积极性和主动性明显增强，参与度提高。教师们采用了多样化的教学方法和手段，如小组合作学习、探究式教学等，培养了学生的自主学习能力和合作探究能力。

在学业成绩方面，学生们的整体成绩有所提高。通过对各年级学生的期末考试成绩进行分析，发现大部分学科的平均分、优秀率和及格率都有了不同程度的提升。同时，学生们的综合素质也得到了培养和发展，在科技创新、艺术表演、体育竞赛等方面取得了优异的成绩。

3.学校教育教学质量提高

校本培训的开展促进了学校教育教学质量的提高。学校的教学秩序更加规范，教学管理更加科学。教师们的教学水平和教学质量不断提升，带动了学校整体教育教学质量的提高。在2025年的教育教学评估中，学校的各项指标都达到了优秀标准，得到了教育部门和社会各界