公共管理类专业中的定量分析课程教学改革研究.pdfVIP

公共管理类专业中的定量分析课程教学改革研究.pdf

万象聚合

公共管理类专业中的定量分析课程教学改革研究

□冯志艳司红运

伴随大数据时代的发展，数据量化的决策依据，降低了决策的主关学科知识基础，而报考公共管理

呈现爆发式增长，用人单位对人才观性和盲目性，从而实现精准、全面、类专业的部分学生数学基础可能相

能力体系的需求中，统计与数据分科学的决策。对薄弱或者缺乏学习数理分析课程

析能力的要求不断提高。在此背景其二，强化学生的问题洞察与的兴趣，这使得这部分学生学习时

下，公共管理专业课程体系应在注研究能力。定量分析课程要求学生面临较大的理解障碍，导致对课程

重传统公共管理知识的基础上，紧学习、掌握定量分析技术，能够进产生疏离感和抵触情绪。有些学生

跟时代步伐，加强学生在数据处理、行方案设计、数据采集、分析处理的学习动机比较功利，倾向于学习

结果分析等定量分析知识的学习。等手段研究公共管理问题，更加深与自己论文写作直接相关的内容，

本文通过对公共管理类专业中定量入地揭示公共管理领域深层次的问或期末考试考什么内容，而不是从

分析课程的应用价值、建设存在的题，探究其本质。在课程学习的过根本上掌握基础理论和方法。定量

问题进行深入的分析研究，提出了程中，有助于提升学生的创新能力分析课程本身具有特殊性，它并不

针对性的课程改革优化策略，以期和学术水平，强化了其问题洞察能是一门独立的学科，要想熟练掌握

对该课程改革有一定的启示作用。力和研究能力。并且应用该学科的知识，在正式学

其三，促进定性研究与定量研习之前必须具备与该学科有关的其

一、公共管理类专业中定量分究的融合。在公共管理类专业中，他学科知识，比如高等数学、经济学、

析课程的应用价值定量分析与定性分析相结合能够互管理学等。

定量分析课程是公共管理专业相补充，形成更全面的问题研究方（二）教学缺乏实践性

课程的重要组成部分，也是一门实法。定量分析课程的价值在于促进定量分析课程中普遍存在的一

践性和应用性很强的学科。其主要学生将两种方法融合应用，形成综个问题是重理论而轻实操，部分高

以数学、统计学知识为工具，以数合思维，在此基础上制定更加合理校的课程设置不合理，重视理论讲

据分析为依据揭示公共事务管理的的公共管理策略。授缺乏实际操作，理论方法与实际

规律。定量分析课程在公共管理类案例结合不够，学生掌握了理论知

专业中的应用价值体现在多个维度：二、公共管理类专业定量分析识却无法与现实问题相结合，导致

其一，提升公共管理相关政策课程建设存在的问题无法解决实际问题。在实际教学中，

制定的科学性。传统的定性分析方（一）课程体系设置不合理单纯的理论讲解和数理推导占据大

式比较容易受主观认知偏差的影响，在公共管理类专业开设定量分量课程时间，容易使学生感到枯燥

导致公共管理相关决策不够全面；析课程面临的首要问题就是学生学乏味，学生容易出现走神、注意力