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四川中考：语文必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

一、字词积累

（一）字音

中考常考查多音字、形声字、易错字的读音。

-多音字：像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。我们要根据它在不同词语中的意思来判断读音。比如“差别”里是“不同”的意思，就读“chā”；“差劲”表示“不好”，读“chà”。

-形声字：有些形声字不能只读半边。例如“粗犷”的“犷”读“guǎng”，而不是“kuàng”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。

-易错字：像“氛围”的“氛”读“fēn”，不能读成“fèn”；“脊梁”的“脊”读“jǐ”，不是“jí”。

（二）字形

字形方面主要考查形似字、同音字的辨析。

-形似字：比如“燥”和“躁”，“燥”是“火”字旁，和干燥有关，像“干燥”“燥热”；“躁”是“足”字旁，和人的脾气、情绪有关，如“急躁”“暴躁”。

-同音字：“lán”，有“蓝天”的“蓝”，“波澜”的“澜”，“贪婪”的“婪”等。我们要结合词语的意思来准确书写。

（三）词语运用

-成语：要理解成语的意思、感情色彩和使用对象。比如“炙手可热”原来指权势大，气焰盛，现在多形容人气焰盛、权势大，不能用来形容热门、受欢迎。“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不是“首先”的意思。

-近义词辨析：像“必须”和“必需”，“必须”是副词，后跟动词，如“必须努力学习”；“必需”是动词，常作谓语，如“空气是人类必需的物质”。

二、古诗词与文言文

（一）古诗词背诵与赏析

-背诵：课本要求背诵的古诗词一定要背熟、写对。像李白的《行路难·其一》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫的《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。

-赏析：常考的角度有内容理解、情感表达、艺术手法等。比如赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，从艺术手法看，运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪的洁白、繁多；从情感表达上，表现了诗人对雪景的惊喜之情。

（二）文言文阅读

-实词：要掌握常见实词的含义，如“汤”在古文中常指“热水”，“媵人持汤沃灌”；“卑鄙”在古文中是“身份低微，见识短浅”的意思，和现在的意思不同。

-虚词：“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法要熟练掌握。比如“之”，有作助词“的”，如“水陆草木之花”；作代词，如“渔人甚异之”；作主谓之间取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。

-句子翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，做到准确、通顺。比如“受任于败军之际，奉命于危难之间”，应翻译为“在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命”。

-内容理解：要理解文章的主旨、人物形象、写作手法等。如《岳阳楼记》，主旨是表达作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；文中范仲淹通过描写岳阳楼的不同景色，引出迁客骚人的不同览物之情，进而表达自己的观点。

三、现代文阅读

（一）记叙文阅读

-概括内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如《背影》，主要写了父亲在车站为儿子买橘子的事件，表现了父亲对儿子深沉的爱。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《我的叔叔于勒》中，通过菲利普夫妇对于勒前后态度的变化，表现了他们自私、贪婪、虚荣的性格特点。

-理解主旨：要结合文章的内容和作者的情感来分析。像《散步》，通过一家人散步的小事，表现了尊老爱幼的传统美德和浓浓的亲情。

（二）说明文阅读

-说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及它的特点。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如《故宫博物院》是按照空间顺序来介绍故宫的建筑布局；《大自然的语言》是按照逻辑顺序，从现象到本质说明物候现象的。

-说明方法：常见的有举例子、列数字、作比较、打比方等。比如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。

（三）议论文阅读

-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。有的文章论点在开头，如《谈骨气》，开头就提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点；有的在结尾归纳得出。

-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据如具体的事例、史实等；道理论据如名人名言、格言警句等。

-论证方法：常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。比如“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工