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四川中考：语文高频考点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音字形

中考常考查多音字、形声字、形似字、易错字的读音和字形。比如“载”，有“zǎi”（记载）和“zài”（载重）两个读音；“躁”和“燥”，“躁”侧重于人的性格暴躁，“燥”则与干燥的环境有关。平时要多注意积累，通过查字典、做练习等方式，准确掌握字词的读音和写法。

2.词语运用

包括近义词辨析、成语使用等。近义词辨析要从词义的轻重、范围大小、感情色彩、搭配习惯等方面入手。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。成语使用要注意理解其含义，避免望文生义、褒贬误用等错误。像“万人空巷”，很多人误以为是街巷空无一人，实际上它是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。

病句辨析

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。辨析病句时，可以采用语感审读法、提取主干法、逻辑分析法等方法。

标点符号

中考对标点符号的考查主要集中在句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等的正确使用。比如问号，在选择疑问句中，通常只在句末用问号，中间用逗号；而在连续发问时，每个问句都要用问号。例如“你是去北京呢，还是去上海呢？”“你今年多大了？在哪里上学？”

古诗词与文言文

古诗词默写

这是中考的必考点，主要考查学生对古诗词的背诵和书写能力。考查的内容包括诗词名句、整首诗词等。复习时要做到准确背诵、正确书写，避免出现错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠”，“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”等，这些容易写错的字要特别注意。

古诗词赏析

古诗词赏析主要考查对诗词的内容理解、情感把握、艺术手法分析等。在理解诗词内容时，要结合注释、背景等，读懂诗词的字面意思和深层含义。分析情感时，要注意诗词中的意象、关键词等，比如“月”常常寄托着思乡之情，“雁”往往象征着游子的思乡或书信传递。艺术手法包括修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如借景抒情、托物言志、动静结合等），要学会识别并分析其作用。

文言文阅读

1.文言字词解释

重点考查常见文言实词、虚词的含义。实词如“顾”（回头看）、“亡”（逃跑）、“汤”（热水）等，虚词如“之”“其”“以”“于”等。要结合语境，准确理解字词的含义，同时要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。

2.文言句子翻译

翻译文言句子要遵循“信、达、雅”的原则，做到准确、通顺。翻译时要注意重点字词的翻译，保留人名、地名、官名等专有名词，省略的成分要补充出来，特殊句式要按照现代汉语的语序进行调整。例如“莲之爱，同予者何人？”应翻译为“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？”

3.文言文内容理解

包括对文章内容的概括、人物形象的分析、主题思想的把握等。要读懂文章的主要情节，分析人物的性格特点和行为动机，理解作者的写作意图。比如《岳阳楼记》，要理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容理解

要求学生能够概括文章的主要内容，理清文章的行文思路。概括内容时，可以采用要素归纳法、段意合并法等。例如概括一件事情，要抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素。

2.人物形象分析

通过分析人物的外貌、语言、动作、心理等描写，把握人物的性格特点和精神品质。比如《故乡》中的闰土，通过对他外貌的变化、语言的木讷等描写，展现了他从一个天真活泼的少年变成一个麻木迟钝的中年人的形象转变。

3.环境描写的作用

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。例如“在一片寂静中，我伏在窗口，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶”，通过描写夜晚的寂静，烘托了作者孤独、寂寞的心情。

4.标题的作用

标题通常有概括文章主要内容、揭示文章主题、作为文章线索、设置悬念、吸引读者等作用。例如《背影》，标题既点明了文章的主要描写对象，又蕴含着父子之间深沉的爱，揭示了文章的主题。

说明文阅读

1.说明对象及特征

明确说明对象是事物还是事理，然后找出体现说明对象特征的语句。例如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明方法及作用

常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、