1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学考试

二零二五年数学规律教学中认知冲突情境创设研究.docx

二零二五年数学规律教学中认知冲突情境创设研究.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    毕业设计（论文）

    PAGE

    1-

    毕业设计（论文）报告

    题目：

    二零二五年数学规律教学中认知冲突情境创设研究

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    二零二五年数学规律教学中认知冲突情境创设研究

    摘要：本文以二零二五年数学规律教学为背景，探讨认知冲突情境创设在数学教学中的应用。通过分析数学教学中存在的认知冲突现象，提出了认知冲突情境创设的原理和策略。研究结果表明，认知冲突情境创设可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力，为我国数学教育的改革与发展提供参考依据。

    随着社会的发展，数学教育在培养人才方面的作用日益凸显。然

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    199****2782 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    博士毕业生

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >