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巡逻车乐高大颗粒课件

XX有限公司

汇报人：XX

目录

第一章

课件概述

第二章

乐高大颗粒介绍

第四章

课程互动环节

第三章

巡逻车模型构建

第六章

课件资源拓展

第五章

教学应用建议

课件概述

第一章

课程目标

通过乐高颗粒的拼搭，孩子们能够提高对三维空间的理解和感知能力。

培养空间感知能力

学生在构建巡逻车的过程中，将学习齿轮、轮轴等基本机械原理，了解其运作方式。

学习基本机械原理

课程鼓励学生自由组合乐高颗粒，创造出独一无二的巡逻车模型，激发他们的创造力。

激发创造力和想象力

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适用年龄段

针对3-5岁儿童，乐高大颗粒课程通过游戏化学习激发幼儿对建构和探索的兴趣。

幼儿启蒙阶段

针对9-11岁学生，课程内容更加复杂，旨在提高孩子的创造力和解决问题的能力。

小学中级阶段

适合6-8岁小学生，通过乐高模型构建，培养孩子的空间想象力和逻辑思维能力。

小学初级阶段

课件内容概览

介绍乐高大颗粒的基本构造，包括不同形状和颜色的颗粒，以及它们的组合方式。

乐高大颗粒基础

讲解巡逻车的设计理念，包括车轮、马达和传动系统的简单工作原理。

巡逻车设计原理

设计互动环节，让学生通过组装乐高模型来学习巡逻车的结构和功能。

互动式学习活动

乐高大颗粒介绍

第二章

乐高大颗粒特点

乐高大颗粒玩具采用无毒材料，边缘圆滑，适合儿童使用，确保了孩子们在玩耍时的安全。

安全性高

乐高大颗粒的塑料材质坚固耐用，即使经过多次搭建和拆卸，依然能够保持原有的形状和功能。

耐用性强

乐高大颗粒设计了统一的接口标准，可以与不同系列的乐高产品兼容，增加了玩法的多样性。

兼容性好

与传统乐高对比

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尺寸与兼容性

乐高大颗粒尺寸更大，适合幼儿抓握，与传统乐高积木兼容，可扩展玩法。

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安全性考量

大颗粒设计减少了吞咽风险，边缘圆润，更适合儿童使用，提高安全性。

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教育意义

大颗粒乐高更易于操作，有助于培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。

安全性说明

乐高大颗粒采用无毒塑料，确保儿童在玩耍过程中不会因误吞而中毒。

无毒材料

颗粒大小适中，防止儿童误吞造成窒息风险。

尺寸安全

颗粒边缘经过圆滑处理，避免儿童在拼插时割伤或刺伤。

圆角设计

巡逻车模型构建

第三章

构建步骤解析

根据巡逻车设计图挑选必需的乐高颗粒，确保颜色和大小符合模型要求。

选择合适的乐高颗粒

先将车轮固定在车轴上，确保转动灵活，为巡逻车的移动功能打下基础。

组装车轮和车轴

按照图纸指示，逐步搭建巡逻车的主体框架，保证结构稳定性和外观设计。

搭建车体框架

在车顶安装可发光的LED灯和警笛，模拟巡逻车的警用功能，增强模型的互动性。

安装警灯和警笛

添加细节如车牌、标志等，确保巡逻车模型的完整性和真实性。

细节装饰与完善

必要组件清单

巡逻车模型需要使用基础构建板作为主体框架，确保结构稳定。

基础构建板

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包括马达和电池盒，为巡逻车提供动力，使其能够移动。

动力系统组件

车轮和轴是巡逻车移动的关键部分，需要选择合适的尺寸和材质。

车轮和轴

为了模拟真实巡逻车，需要安装LED灯和警报器组件，增强模型的互动性。

灯光和警报器

构建技巧分享

使用乐高连接件，如夹子和销钉，可以增强巡逻车各部分的连接稳固性，避免散架。

使用连接件增强稳固性

03

在构建巡逻车时，合理布局车辆的重心和结构，确保模型稳定性和功能性。

合理布局车辆结构

02

挑选适合的乐高颗粒是构建巡逻车的基础，确保颗粒大小和形状适合模型设计。

选择合适的乐高颗粒

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课程互动环节

第四章

学生互动方式

学生通过扮演乐高巡逻车中的警察或罪犯，进行角色扮演游戏，增强互动性和趣味性。

角色扮演

01

分组进行乐高巡逻车搭建比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

团队合作任务

02

设置特定情景，如交通指挥或紧急救援，让学生在模拟环境中实践巡逻车的使用。

情景模拟

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教师引导技巧

将学生分成小组，鼓励合作完成乐高模型，培养团队协作能力和沟通技巧。

分组合作学习

教师通过提问激发学生思考，引导他们探索乐高模型的构建方法和科学原理。

教师现场演示乐高模型的搭建步骤，学生跟随模仿，加深对课程内容的理解。

示范与模仿

提问与启发

互动环节目的

通过互动游戏，激发学生对乐高大颗粒操作的兴趣，提升学习动力。

01

增强学习兴趣

小组合作完成任务，让学生在实践中学习沟通与协作，培养团队精神。

02

培养团队合作

设置问题情境，引导学生思考解决方案，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。

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锻炼问题解决能力

教学应用建议

第五章

教学场景应用

通过乐高模型构建交通场景，让学生模拟巡逻车在城市中巡逻，学习交通规则和安全知识。

模拟交通巡逻

设置紧急情况模拟，如火灾、交通事故等，让学生操作巡逻车进行救援，培养应急处理能力。

紧急