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高中英语读后续写与口语表达能力培养的关联性分析论文

**摘要**

读后续写与口语表达作为高中英语语言能力培养的重要维度，二者在语言组织、思维逻辑及情感传递层面存在深层关联。本文立足教学实践，剖析读后续写对口语表达能力的迁移机制，探索两者协同培养的实践路径，旨在为破解“重读写轻口语”的教学困境提供思路，促进学生语言能力的整体提升。

**关键词**读后续写；口语表达；能力迁移；教学整合；高中英语

一、引言

在高中英语教学的场域里，我们常常遇到这样的困境：学生能写出结构完整的读后续写，却在口语表达时支支吾吾，逻辑混乱；或是口语课上言之无物，续写时却情节空洞。这背后，实则是书面输出与口头输出