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小学美术教学中的审美教育与学生个性发展研究论文

摘要：小学美术教育作为美育的核心载体，既是学生感知美、理解美、创造美的重要途径，也是滋养个性、培育健全人格的关键土壤。当前，随着“五育并举”教育理念的深化，小学美术教学中的审美教育与个性发展问题日益凸显。本研究立足小学美术课堂实践，探讨审美教育如何通过情感浸润、文化传承与思维激活，促进学生个性意识的觉醒与表达，同时分析个性发展对审美教育的反哺作用，旨在为一线美术教师提供兼具理论支撑与实践指导的教学策略，推动美术教育从“技能传授”向“素养培育”转型，最终实现学生审美能力与个性发展的协同共进。

关键词：小学美术；审美教育；个性发展；美育改革；核心素养