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20XX年小学党支部书记述职报告

20XX年，在上级党委的正确领导下，我作为学校党支部书记，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，紧扣“为党育人、为国育才”使命，聚焦党建引领教育高质量发展，扎实推进支部各项工作。现将一年来履职情况汇报如下：

一年来，我把加强思想政治建设作为首要任务，严格落实“第一议题”制度，全年组织支委领学、党员共学党的二十大报告、新修订党章、《习近平著作选读》等内容12次，结合“三会一课”开展“学习贯彻二十大教育先锋怎么做”“铸牢中华民族共同体意识”等专题研讨6次，覆盖党员42人次。针对教师党员教学任务重的实际，创新“晨读15分钟”“微党课进办公室”等灵活学习形式，利用“学习强国”“党员教育平台”开展线上学习打卡，党员平均年度积分达1200分以上。为推动理论学习走深走实，组织全体党员赴本地红色教育基地开展“追寻红色足迹传承教育初心”主题党日，参观革命纪念馆时，老党员张老师结合自身30年教龄分享“从一根粉笔到智慧课堂”的教育变迁，引发青年党员热议；联合社区开展“党员进万家”活动，18名党员教师利用周末走访困难学生家庭46户，收集教育需求23条，现场解决作业辅导、心理疏导等问题17个，真正将学习成果转化为服务师生的实际行动。

在支部组织建设上，针对党员分布年级不均衡的问题，今年3月调整党小组设置，由原来按学科划分改为按年级组+行政后勤混合编组，3个党小组分别对接低、中、高学段，明确“每月一次教学研讨、每季度一次学生帮扶”的职责清单。严格党员发展程序，全年培养入党积极分子3名，其中2名青年骨干教师（语文教研组长李老师、信息组王老师）经1年培养转为预备党员；完成2名预备党员转正，党员队伍中35岁以下青年占比提升至40%。落实“双培养”机制，将2名教学骨干（数学学科带头人陈老师、班主任标兵吴老师）列为重点培养对象，其中陈老师今年获区级优质课一等奖，吴老师所带班级获评“市级优秀班集体”。严格执行组织生活制度，全年召开支委会14次，研究党建与教学融合、教师师德建设等议题28项；召开党员大会4次，专题学习党纪法规、民主评议党员；支部委员带头上党课，我主讲的“从‘红船精神’到‘教育家精神’”、组织委员讲的“党章中的教育元素”等党课，结合教育案例深入浅出，党员参与率达100%。

围绕“党建+教育教学”融合，推动设立“党员示范岗”22个，覆盖教学、德育、后勤各领域。教学一线党员主动承担“双减”背景下作业设计、课堂提质等攻坚任务，数学组党员教师牵头开发“分层作业资源包”，覆盖16年级，被区教育局选为优秀案例推广；语文组党员教师组建“整本书阅读”教研团队，带领学生开展“跟着课本读名著”活动，学生阅读量较去年提升30%。在课后服务中，设立“党员先锋岗”，28名党员教师带头开设编程、书法、戏曲等23门特色课程，惠及学生800余人次，家长满意度达98%。德育工作中，支部联合少先队开展“红色基因代代传”系列活动，党员教师担任“红色故事宣讲员”，全年开展宣讲16场；组织“党员+学生”结对帮扶，32名党员与45名留守儿童、学习困难学生建立联系，定期开展心理辅导、学业帮扶，其中12名学生期末成绩提升20分以上。在师德建设方面，牵头制定《教师师德负面清单》，组织党员签订《师德承诺书》，开展“身边的师德榜样”评选，推荐的王芳老师（30年坚守乡村教育）获评“区级师德标兵”，带动全校教师签订师德承诺书126份，全年无师德失范事件发生。

工作中也存在一些不足：一是理论学习的系统性有待加强，部分党员存在“以干代学”现象，结合教育教学实际的研讨深度不够；二是党建与业务融合的精准度需提升，个别党小组活动与学科教学结合不紧密，实效性不足；三是党员先锋模范作用发挥不均衡，少数老党员参与创新工作的积极性有待提高，青年党员的实践锻炼平台还需拓展。

新的一年，我将重点做好三方面工作：一是深化理论学习，制定“学习+调研+实践”一体化计划，每季度开展“教育热点问题大讨论”，推动党员将学习成果转化为解决教育教学难题的具体方案；二是强化融合创新，围绕“新课标落地”“智慧教育”等重点工作，设立“党员攻关项目”，由支委牵头组建5个项目组，力争形成23项可推广的党建品牌；三是激发队伍活力，完善“党员积分制”管理，将教学业绩、志愿服务等纳入考核，开展“党员之星”月度评选；建立“老带新”结对机制，发挥老党员经验优势，助力青年党员快速成长。

（注：根据用户要求，结尾不做说明和备注，此处为自然结束。）