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襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛活动方案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛活动方案中，大赛分为哪几个阶段？()

A.初赛、复赛、决赛

B.初赛、选拔赛、决赛

C.报名、培训、比赛

D.调研、设计、实施

2.在襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，班主任需要具备哪些方面的能力？()

A.教学管理能力、班级文化建设能力、家校沟通能力、自我提升能力

B.课程开发能力、科研能力、教育信息化能力、团队协作能力

C.教育心理学知识、法律法规知识、班级管理知识、学生心理健康知识

D.班级德育工作、班级管理、学生活动组织、教育教学

3.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，复赛的形式是什么？()

A.纸质试卷答题

B.课堂模拟教学

C.班主任工作经验分享

D.班级管理案例研讨

4.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛的决赛环节，主要考察班主任的哪些方面？()

A.班级管理策略、教育理念、个人素质、团队合作

B.教学设计、教学实施、教学评价、学生发展

C.家校合作、班级活动组织、学生心理辅导、教育信息化应用

D.个人发展规划、专业成长、教育科研成果、教育创新

5.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，对参赛班主任的基本条件有哪些要求？()

A.具有良好的师德修养、较强的教育教学能力、扎实的班级管理经验、良好的沟通协调能力

B.具有教师资格证书、一定年限的班主任工作经验、较强的教育教学能力、良好的心理素质

C.具有丰富的教育教学经验、较高的学术水平、较强的教育科研能力、良好的团队协作精神

D.具有班主任职称、一定的学术成果、优秀的班级管理成绩、良好的社会影响力

6.在襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，如何对参赛班主任进行资格审查？()

A.由大赛组委会进行网上报名资格审核

B.由学校进行初步筛选，再由大赛组委会进行复核

C.参赛班主任自行提交材料，由大赛组委会进行审核

D.由当地教育行政部门进行审核，再报送大赛组委会

7.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，如何确保比赛的公平公正？()

A.设立专家评审团，对比赛过程和结果进行监督

B.制定详细的比赛规则和评分标准，确保评分客观公正

C.采用现场直播的方式，让社会各界对比赛进行监督

D.所有评委均为匿名评审，以防止评委间相互影响

8.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，对获奖选手有哪些奖励措施？()

A.颁发荣誉证书、奖金，优先推荐参评相关荣誉称号

B.提供培训机会、学术交流机会，推荐到教育行政部门任职

C.优先安排教师职称评定、职务晋升，提供一定的物质奖励

D.资助出国考察、参加国际学术会议，提升个人国际视野

9.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，如何提高班主任的专业素养？()

A.加强培训，提高班主任的理论水平和实践能力

B.鼓励班主任开展教育教学研究，提升学术水平

C.加强班主任之间的交流与合作，共享班级管理经验

D.完善班主任评价体系，激发班主任的工作积极性

10.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，如何发挥优秀班主任的示范引领作用？()

A.组织优秀班主任经验分享会，推广优秀经验

B.建立班主任工作室，开展教学研究，提升班主任团队水平

C.选拔优秀班主任担任教研组长，带动教师团队发展

D.定期开展班主任论坛，促进班主任之间的交流与合作

11.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，如何提高班主任队伍的整体水平？()

A.建立健全班主任培养机制，加强师资培训

B.鼓励班主任参与教育教学改革，创新班级管理方法

C.完善班主任激励机制，提高班主任的工作积极性

D.加强班主任与家长的沟通，形成家校教育合力

二、多选题(共5题)

12.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛活动方案中，以下哪些是大赛的主要目的？()

A.提升班主任的专业素养

B.推动班主任队伍建设

C.促进班主任之间的交流与合作

D.选拔优秀班主任

E.提高学生的综合素质

13.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，参赛班主任需要具备哪些方面的能力？()

A.教学管理能力

B.班级文化建设能力

C.家校沟通能力

D.学生心理辅导能力

E.教育科研能力

14.在襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛中，以下哪些环节是必须的？()

A.初赛

B.复赛

C.决赛

D.培训

E.赛后总结

15.襄阳市第三届中小学班主任专业能力大赛的评审标准包括哪些方面？()

A.教学设计

B.教学实施