2025~2026学年重庆市铜梁区关溅初级中学校九年级上学期第一次月考化学试卷.docVIP

2025~2026学年重庆市铜梁区关溅初级中学校九年级上学期第一次月考化学试卷

一、单选题

1.“大力推动绿色发展，建设美丽重庆，筑牢长江上游重要生态屏障”是习总书记对重庆的嘱托。下列措施与此不相符的是

A．开发新技术新能源

B．继续推进长江禁渔

C．合理施用农药化肥

D．生活垃圾露天焚烧

2.重庆作为网红城市每年吸引了大量游客前来旅游打卡。在下列节日活动中一定发生化学变化的是

A．“两江四岸”无人机灯光秀

B．重庆“打糍粑”

C．铜梁“打铁花”

D．春节舞龙灯

3.科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是

A．拉瓦锡编制了元素周期表

B．道尔顿发现了质量守恒定律

C．阿伏伽德罗提出了分子学说

D．门捷列夫提出原子论

4.故宫博物院在《清明上河图》的展柜中填充了空气中含量最多且化学性质不活泼的气体，该气体是

A．氮气

B．氧气

C．二氧化碳

D．稀有气体

5.“水是生命之源”，下列物质属于纯净物的是

A．自来水

B．矿泉水

C．井水

D．冰水混合物

6.关键中学陈老师带领本班同学制作汽水，下列实验操作正确的是

A．取用药品

B．称取药品

C．量取液体

D．溶解固体

7.某化学学习小组在做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是

A．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体

B．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水

8.《辍耕录》记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛。”下列说法错误的是

A．松木发火说明其具有可燃性

B．削松木为小片可使燃烧更充分

C．“发烛”发火会放出热量

D．“发烛”发火产物只有

9.运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是

A．观察颜色：水和过氧化氢溶液

B．闻气味：二氧化硫和二氧化碳

C．磁铁吸引：铁粉和木炭粉

D．带火星的木条：空气和氧气

10.医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量气泡。下列说法正确的是

A．生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气

B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用

C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解

D．没有催化剂，过氧化氢溶液就不能分解

11.下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是

A．

B．

C．

D．

12.欢欢同学用量筒量取液体，先仰视液面读数为68mL，后来又向量筒中倒入部分液体，平视读数为90mL，则欢欢实际倒入的液体体积

A．大于22mL

B．小于22mL

C．等于22mL

D．无法确定

13.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，不正确的是

A．加热高锰酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品

B．红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹

C．检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手握住容器外壁

D．加热高锰酸钾并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

14.下列图像符合其描述情况的是

A．①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化

B．②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况

C．③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况

D．④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况

15.兴趣小组用图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。下列说法不正确的是

A．从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应

B．加土豆块催化的过氧化氢稀溶液完全反应所用的时间大约是120s

C．曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂不改变生成物的质量

D．结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块

二、填空题

16.①氧气②木炭完全燃烧的产物③氮气④稀有气体⑤红磷⑥硫粉

(1)淡黄色粉末的是________；

(2)空气中按体积计算含量最高的是________；

(3)能供给呼吸、支持燃烧的是______；

(4)通电时