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2025年学历类自考马克思主义基本原理-学前儿童语言教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童语言发展的关键期主要出现在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-8岁

2、语言教学环境中最适宜的师生互动频率是？

A.每节课10次互动

B.每节课20次互动

C.每节课30次互动

D.每节课50次互动

3、针对2-3岁儿童的语言教学应侧重？

A.文本阅读

B.指令训练

C.生活情境对话

D.诗歌朗诵

4、评估学前儿童语言能力的主要维度是？

A.词汇量

B.语法结构

C.情感表达

D.听力理解

5、创设语言角的材料应优先选择？

A.高频汉字卡片

B.彩色贴纸

C.生活实物

D.虚构卡通形象

6、纠正发音错误的最佳时机是？

A.儿童主动模仿时

B.发音错误后立即纠正

C.次日重复练习时

D.情绪激动时

7、家庭语言环境改善的关键措施是？

A.每日阅读30分钟

B.禁止方言使用

C.使用儿歌教学

D.设立专门语言时间

8、多语言儿童的语言习得顺序通常是？

A.母语→外语

B.外语→母语

C.任意顺序

D.母语与外语同步

9、预防语言发育迟缓的有效方法是？

A.限制电子设备使用

B.增加绘本阅读

C.每日户外活动

D.专业语言训练

10、语言教学中的最近发展区理论强调？

A.完全独立解决问题

B.教师主导示范

C.儿童自主探索

D.家校合作

11、马克思主义关于人的全面发展理论在学前儿童语言教育中的具体体现是（）

A.以标准化考试衡量儿童语言能力

B.通过多元活动促进认知与情感协同发展

C.仅关注语言符号的机械记忆

D.采用单一教师讲授模式

12、学前儿童语言教育中，马克思主义实践论指导下的教学原则应侧重（）

A.纯理论讲授与教材依赖

B.生活化场景中的语言实践

C.竞争性语言能力竞赛

D.家校分离的封闭式教学

13、根据马克思主义教育观，学前儿童语言教育应优先培养的素养是（）

A.语言符号的精确性

B.语言交往的社会性功能

C.语言运用的功利性目标

D.语言发展的个体独特性

14、马克思主义认识论在语言教育中要求教师注重（）

A.语言知识的系统化灌输

B.儿童语言经验的真实积累

C.语言能力的标准化测试

D.教师权威的绝对服从

15、学前教育中落实马克思主义群众史观的语言教育方法是（）

A.个别化定制化教学方案

B.儿童语言能力的集体化培养

C.家庭语言环境的绝对控制

D.教师主导的语言输出模式

16、马克思主义方法论在语言教育中要求教师做到（）

A.主观经验决定教学进度

B.立足儿童实际需求调整策略

C.机械执行教学大纲要求

D.仅关注语言发展的生理阶段

17、根据马克思主义劳动观，学前儿童语言教育应注重（）

A.语言符号的抽象性训练

B.语言与劳动活动的结合

C.语言发展的自然主义观察

D.语言能力的超前培养

18、马克思主义矛盾论在语言教育中要求教师关注（）

A.语言能力的优势互补

B.儿童语言发展的主要矛盾

C.语言教学的形式创新

D.教师专业发展的矛盾

19、学前教育中落实马克思主义质量观的语言教育原则是（）

A.追求语言发展的绝对数量

B.确保语言教育质量与公平统一

C.优先发展教师语言能力

D.忽视个体差异的标准化普及

20、根据马克思主义政治经济学原理，学前儿童语言教育资源分配应遵循（）

A.教育市场化原则

B.公平普惠原则

C.教师优先原则

D.效率最大化原则

21、马克思主义教育观的核心是？

A.教育的阶级性

B.实践与认识的辩证统一

C.人的全面发展

D.教育与生产劳动结合

22、学前儿童语言发展的关键因素是？

A.遗传因素

B.家庭语言环境

C.社会交往实践

D.教师语言示范

23、马克思主义强调教育的社会功能是？

A.提高个体竞争力

B.促进个体社会化

C.培养专业人才

D.完善家庭关系

24、学前儿童语言发展遵循的规律是？

A.由抽象到具体

B.由个体到群体

C.由简到繁、由具体到抽象

D.由被动到主动

25、马克思主义教育公平的体现是？

A.保障个体差异

B.均等分配教育资源

C.重视家庭背景

D.选拔天赋异禀者

26、马克思主义认识论中实践对认识的作用是？

A.认识决定实践

B.实践是认识的来源和动力

C.教师主导认识过程

D.认识决定语言发展

27、学前儿童语言发展的关键期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-15岁

28、马克思主义语言教育方法论是？

A.机械重复训练

B.情