常平镇2026年第一季度会计主管公开招聘备考题库及答案详解（易错题）.docxVIP

常平镇2026年第一季度会计主管公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会发展的决定力量是()

A.人口因素

B.地理环境

C.国家政权

D.生产方式

【答案】：D

【解析】社会发展的决定力量是生产方式，因为它是人类社会存在和发展的基础，决定着社会的结构、性质和面貌。而人口因素、地理环境、国家政权虽有影响，但并非决定性力量。

2、田园诗主要描绘农村田园景色或劳动情景。下列古诗中，属于田园诗的是（）。

A.《渔家傲》

B.《过故人庄》

C.《登鹳雀楼》

D.《离骚》

【答案】：B

【解析】本题可根据田园诗的定义，对各选项中的古诗内容进行分析判断。田园诗主要描写农村田园风光或劳动场景。《渔家傲》是词牌名，有众多以此为词牌创作的作品，通常多表达边塞生活、思乡之情等内容，并非主要描写农村田园风光或劳动场景，不属于田园诗。《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗。此诗写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。该诗描写了农村的田园风光及友人相聚的生活场景，符合田园诗的特点，属于田园诗。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首诗，这首诗描写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神，并没有描写农村田园风光或劳动场景，不属于田园诗。《离骚》是战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心，运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表达了诗人坚持“美政”理想、抨击黑暗现实、不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情，与田园诗的特点不符，不属于田园诗。综上，答案是《过故人庄》。

3、现代信息技术与高等教育教学的融合，衍生出大规模在线开放课程，打破了传统教育的时空界限和学校围墙。六年来，中国慕课从无到有，从小到大，在实践中总在向一个共识靠近，那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者，知识创新的主要推动者，要回应时代需求，就必须创新发展，把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋，推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。这就意味着，慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、学校与社会的共同协力。这段文字意在（）

A.介绍中国慕课的发展理念和现状

B.强调高校应在慕课发展中发挥重要作用

C.说明高校需重视高级人才的培养和储备

D.探讨中国慕课突破传统的新思路

【答案】：D

【解析】文段先介绍慕课意义，接着强调高等教育要创新发展需以慕课建设为战略先手棋，尾句表明慕课建设发展离不开多方协力，整体探讨了中国慕课突破传统的新思路。

4、这份批复属于（）。

A.指示性批复

B.表态性批复

C.解答性批复

D.询问性批复

【答案】：B

【解析】该题考查对批复类型的理解。指示性批复是针对下级机关请示中涉及的工作事项，作出具体指示、提出要求和指导意见，以指导下级开展工作；表态性批复主要是对下级机关的请示事项表明同意、不同意等明确态度；解答性批复是针对下级机关请示中提出的问题进行解答和说明；询问性批复并不是常见的批复类型。需判断该批复属于哪种类型，得依据批复的具体内容进行分析。若批复主要是对下级请示的事项表明态度，那就是表态性批复；若着重于对相关问题给出解答，则是解答性批复；若侧重于对工作作出指示，就是指示性批复。

5、（），国家和社会的安定祥和就能得到保证。

A.公民生活幸福

B.社会繁荣昌盛

C.国家综合国力提高

D.社会文化繁荣昌盛

【答案】：C

【解析】这道题考查的是使国家、社会安定祥和得到保证的因素。国家综合国力提高意味着在经济、科技、军事、外交等多方面具有强大实力和竞争力。综合国力提高能够为国家和社会的稳定提供坚实基础，拥有强大的经济实力可保障社会资源分配、推动社会发展，强大的军事力量能抵御外部威胁，先进的科技水平可提升国家治理能力和效率，从而保障国家、社会的安定祥和。公民生活幸福是国家和社会发展的重要目标和体现，它建立在国家和社会稳定发展的基础上，而不是国家、社会安定祥和的保证因素；社会繁荣昌盛是国家和社会发展的一种良好状态，它需要国家、社会安定祥和作为支撑和保障，不能作为保证国家、社会安定祥和的原因；社会文化繁荣昌盛主要侧重于文化领域的发展，对丰富人民精神生活、增强民族凝聚力有重要意义，但它不是保证国家、社会安定祥和的直接因素。综上所述，正确答案是国家综合国力提高。

6、公文审核是在公文签发之前所进行的校正、修改、加工和核对的工作。关于公文审核重点，下列选项中说法不正确的是（）。

A.内容是否符合法律法规

B.行文理由是否充