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基于iFIAS的高中化学优质课师生言语互动研究--以南昌市2022年园丁杯教学竞赛为例.pdf

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    摘要

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调要注重学生的

    主体地位，鼓励实施自主、合作、探究式学习。在高中化学课堂中，良好的师生

    言语互动能够促进知识的有效传递与吸收。当前高中化学常规课堂的师生言语互

    动情况存在哪些问题，高中化学优质课在师生言语互动方面存在哪些显著特征，

    优质课的显著特征对常规课有何指导作用，这些问题都值得我们去探索。本研究

    聚焦于高中化学课堂中的师生言语互动，从研究优质课入手，分析优质课中的显

    著特征，借此对常规课起到一定的启示作用，指导一线教学，具

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