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2025教资专项真题卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）的义务教育制度。

A.九年B.十二年C.十五年D.十八年

2.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

3.学生小华因调皮捣蛋多次受到老师批评，产生抵触情绪，并常与老师顶撞。根据心理学原理，老师应首先理解小华行为背后的（）。

A.学习困难B.家庭问题C.心理需求D.性格缺陷

4.“教必有法，但无定法，贵在得法”，这句话强调的是（）。

A.教学方法的多样性B.教学方法的应用性C.教学方法的灵活性D.教学方法的统一性

5.课程目标的核心是培养学生的（）。

A.知识技能B.学习方法C.核心素养D.兴趣爱好

6.教师在课堂上运用多媒体展示恐龙化石图片，帮助学生理解“中生代”的概念，这主要运用了（）的教学方法。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法

7.德育过程的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。

A.教学方法B.教学环境C.教学手段D.教学目标

8.小学阶段的学生主要处于皮亚杰认知发展理论的（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

9.“学然后知不足，教然后知困”，这句话体现的教学原则是（）。

A.启发诱导B.因材施教C.循序渐进D.教学相长

10.学校制定的学生行为规范属于（）。

A.教育法律B.教育行政法规C.教育规章D.教育地方性法规

11.在一次语文课上，老师让学生围绕“诚信”主题进行辩论，旨在培养学生的（）。

A.文学鉴赏能力B.口头表达能力和思辨能力C.现代技术应用能力D.实验操作能力

12.教师在布置作业时，既有统一要求，也根据学生的不同情况提出分层建议，这体现了（）的原则。

A.巩固性B.因材施教C.科学性D.理论联系实际

13.班级授课制的主要优点是（）。

A.便于因材施教B.有利于学生个性发展C.课堂教学效率高D.师生互动频繁

14.教师通过分析学生的作业和测试成绩来了解学生的学习状况，这属于（）。

A.形成性评价B.总结性评价C.定性评价D.定量评价

15.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调的teachingprinciple是（）。

A.IntegrationB.DifferentiationC.GuidanceD.Motivation

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述教师职业道德规范的主要内容。

2.简述一堂好课的基本标准。

3.简述中学生学习动机的类型及其激发方法。

4.简述班级管理的功能。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1.材料：小明是初二年级的学生，最近学习成绩下滑，情绪低落。班主任王老师找到小明谈话，了解到小明父母近期正在闹离婚，他感到非常焦虑和无助。王老师一方面与小明父母沟通，建议他们尽量给孩子一个稳定的家庭环境；另一方面，在课堂上多关注小明，给予鼓励和帮助，并联系了学校的心理辅导老师为小明提供支持。

分析：王老师在此案例中的做法体现了哪些教育理念或原则？

2.材料：某小学数学教师在教授“分数的加减法”时，没有直接讲解计算法则，而是先组织学生用圆形纸片、长方形纸条等学具，通过动手操作，将分数进行合并、分解，直观理解分数加减法的意义。在此基础上，引导学生探索计算方法，并进行巩固练习。

分析：该教师的教学行为体现了哪些教学原则？运用了哪些教学方法？

四、教学设计题（本大题共15分。）

阅读下列材料，并按要求作答。

材料：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“诵读优秀诗文，感受语言文字之美，受到情感熏陶，获得思想启迪。”

教材选文：《望岳》（杜甫）

学情：本班为七年级（2）班，学生已初步掌握诗歌基本阅读方法，对杜甫有一定了解，但对泰山的文化内涵知之甚少。学生有了一定的形象思维能力，但抽象思维能力尚在发展中。部分学生朗读能力有待提高。

教学目标：

（1）知识与能力：能准确、流利、有感情地朗读并背诵《望岳》诗；理解诗句内容，把握