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2025年《孤独的小螃蟹》阅读理解及答案(推荐)

九月是新学期的开端，作为班主任，我围绕抓常规、促养成、强学风、建文化的工作思路，在班级管理中注重细节落实与人文关怀，现将本月工作总结如下：

开学第一周重点抓了学生行为规范的重塑。针对七年级新生适应问题，我设计了适应初中生活系列主题教育，通过我的初中目标手抄报展示、校园规范我知道知识竞赛等活动，帮助学生快速熟悉校规班纪。在考勤管理上，实行值日班长+班主任双轨制，每日早自习前5分钟由值日班长统计出勤，我通过教室后门玻璃窗进行二次核查，本月共发现3起迟到事件，均在当天与学生及家长完成原因核实，其中2名因父母工作调动导致通勤时间延长的学生，协调家长调整了送学时间，第三周起实现全勤。卫生管理采用区域承包责任制，将教室划分为8个责任区，每周三进行卫生标兵评选，本月第四周通过增设垃圾分装指导图，使班级垃圾分类准确率从开学初的65%提升至92%。

班级文化建设方面，组织学生共同制定了《班级成长公约》。通过四节班会课完成公约的草拟、讨论、修订和宣誓，特别在手机管理条款上，经过三次全班表决，最终确定在校期间手机由班主任统一保管，放学后凭当日作业完成清单领取的管理办法。为营造书香氛围，在教室北侧设立图书漂流角，发动学生捐赠图书86册，制定《借阅登记本》实行借阅积分制，本月图书借阅量达132人次，其中张同学因连续三周借阅历史类书籍，被评为阅读之星。黑板报开设每周一星专栏，每周五由学生民主推荐在学习、劳动、助人等方面表现突出的同学进行事迹展示，极大激发了学生的争先意识。

学情分析上，建立了三维跟踪档案。通过开学摸底测试、科任教师座谈会、家校联系册反馈等渠道，对45名学生进行学习基础评估，将8名数学基础薄弱学生编入1+1互助小组，安排班级前10名学生担任组长，每天利用午休后20分钟进行针对性辅导。针对英语单词背诵困难问题，创新开展单词接龙挑战赛，将全班分为5个战队，每周五下午第三节课进行PK，本月班级英语单词测试平均分较摸底测试提升12.5分。作业管理实行分层布置，语数英三科根据学生能力差异设计基础版、提升版、拓展版三类作业，通过作业完成质量跟踪表记录学生每周进步情况，其中李同学的数学作业优秀率从第一周的30%提升至月末的75%。

家校沟通采取精准化策略。建立班级家长微信群分类管理机制，将群成员按学生学号分为5个小组，每组指定1名热心家长担任联络员，重要通知实行接龙确认制，确保信息传递无遗漏。本月组织了两场线上家长会，第一场针对全体家长解读学校办学理念，第二场按学生层次分时段召开，重点分析不同类型学生的培养策略。家访采取重点走访+普遍联系模式，利用周末走访了7名特殊学生家庭，其中对单亲家庭学生王同学，与其母亲共同制定了每周亲子阅读计划；对留守儿童赵同学，协调其姑姑担任临时监护人，每日通过视频监督作业完成情况。

心理健康教育融入日常管理。设立心情树洞信箱，每周三开箱整理学生诉求，本月收到匿名信件12封，涉及学业压力、人际交往等问题，针对反映集中的害怕提问被嘲笑现象，在班会课开展错误也是礼物主题讨论，邀请科任教师分享自己学生时代的学习失误经历。建立心理晴雨表制度，要求学生每日晨读前在情绪打卡墙用不同颜色磁贴标注当日心情，对连续三天标注灰色（代表焦虑）的学生及时进行个别谈心，本月成功疏导了3名因适应不良产生退学念头的学生。

安全教育形成网格化体系。每日晨会进行安全提醒三分钟，内容涵盖交通安全、食品安全、防溺水等主题；每周四开展安全隐患我排查活动，学生分组检查教室电源、门窗、消防设施等，本月共发现插座松动、应急灯损坏等安全隐患5处，均已联系后勤部门整改。针对秋季传染病高发特点，在班级推行健康三件套（口罩、纸巾、免洗洗手液），每日午检测量体温并记录，发现2名发热学生及时联系家长送医，有效预防了聚集性疫情发生。

班级活动注重实践育人。结合教师节开展感恩心语活动，组织学生制作感恩贺卡并在班会课上朗读写给老师的心里话；国庆节前举办我和我的祖国主题演讲比赛，选拔优秀选手参加学校决赛；利用课后服务时间成立绿植养护小组，在教室窗台培育多肉植物20盆，培养学生责任意识。本月还组织了两次户外实践，分别是校园植物认养和社区环保志愿行，学生参与率达100%，活动照片被学校公众号采用3张。

存在的问题主要集中在三个方面：一是部分学生时间管理能力薄弱，有11名学生仍存在作业拖延现象；二是课堂发言积极性不均衡，后排男生主动参与讨论的比例仅为前排学生的50%；三是家校协同教育存在温差，有3名家长对分层作业理念理解不到位，仍要求孩子完成所有难度层级的作业。针对这些问题，已制定改进措施：下周起实施时间管理训练营，利用晚自习前15分钟教授番茄工作法；在课堂中采用小组积分制，鼓励后排学生参与互动；计划在10月上旬召开分层作业专题说明会，邀请优秀家长分