2025国考行测A卷常识判断真题推荐.docxVIP

2025国考行测A卷常识判断真题

第一部分单选题(50题)

1、有人说：“金钱无须取之不尽，够用就行;身体无须长命百岁，健康就行。”这句话体现的哲理是()。

A、量变必然导致质变

B、要重视量的积累

C、要把握适度原则

D、抓住机会促进质变

【答案】：答案：C

解析：“金钱无须取之不尽，够用就行;身体无须长命百岁，健康就行。”体现的是适度原则。故选C。

2、在充分就业的情况下，最可能导致通货膨胀的原因是()。

A、进口增加

B、工资不变但劳动生产率提高

C、出口减少

D、政府支出不变但税收减少

【答案】：答案：D

解析：在其他条件不变的情况下，税收减少，就意味着人们手里的盈余增加，这样对市场的需求也会增加，在供给不变的情况下需求上升，会导致供不应求，物价上涨，最终造成通货膨胀。故选D。

3、某高级法院副院长出版了一本刑法学教科书，对刑法的若干问题作了阐释。这种解释属于()。

A、立法解释

B、司法解释

C、学理解释

D、刑法解释

【答案】：答案：C

解析：学理解释指有关宣传机构、社会组织、教学科研单位或学者、专家、法律工作者等对法律所作出的解释。故选C。

4、行政法规的效力高于()。

A、法律

B、行政法规

C、宪法

D、规章

【答案】：答案：D

解析：宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章。行政法规的效力高于地方性法规、规章。故选D。

5、事业单位奖励原则是()。

A、奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主

B、只坚持精神奖励

C、只坚持物质奖励

D、奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合，以物质奖励为主

【答案】：答案：A

解析：事业单位奖励原则是奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主。故选A。

6、职业道德所涵盖的社会关系不包括()。

A、从业人员与服务对象之间

B、职业与职工之间

C、职业与职业之间

D、企业与企业之间

【答案】：答案：D

解析：《公民道德建设实施纲要》指出：“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。”故选D。

7、直接投资是指境内投资主体在境外以现金、实物、无形资产等方式投资，并以控制国(境)外企业的经营管理权为核心的经济活动。根据以上定义，在国际投资中，不属于直接投资的行为是()。

A、购买其他国家的债券

B、收购兼并被投资国的企业

C、与当地投资人建立合资企业

D、独自在被投资国开办新企业

【答案】：答案：A

解析：对外资本交流包括资本输入和输出，吸收利用外资的形式包括直接投资和间接投资。A项无法实现“控制国(境)外企业的经营管理权”的目的，不属于直接投资行为。故选A。

8、现代社会的每一步发展都需要有法律的调节与规范，这表明()。

A、意识推动人类社会的发展

B、意识对客观事物具有反作用

C、物质决定意识

D、意识是社会的产物

【答案】：答案：B

解析：社会的发展需要有法律的调节与规范，说明了法律作为意识是对客观物质的反映。一个国家一个社会的发展必然会产生与其相对应的社会意识，而法律就是应社会而生的一种约束性手段，又直接调节规范了社会的发展。说明了意识对客观事物具有反作用。故选B。

9、下列属于公文结尾用语的是()。

A、现批复如下

B、特通知如下

C、特此通知

D、现报告于后

【答案】：答案：C

解析：结尾用语，是各类公文正文结尾时表收束、祈请、指示、强调的语句。如“特此通知”“望予函复”等。故选C。

10、司法机关及其他的司法性组织的性质、任务、组织体系、组织与活动的原则以及工作制度等方面规范的总称，称为()。

A、检察制度

B、律师制度

C、司法制度

D、立法制度

【答案】：答案：C

解析：司法制度是国家体系中司法机关及其他的司法性组织的性质、任务、组织体系、组织与活动的原则以及工作制度等方面规范的总称。律师制度是国家关于律师性质、任务、权利和义务及律师活动原则、组织结构、管理体制、法律责任、业务范围等法律规范的总称。检察制度是国家检察机关的性质、任务、组织体系、组织和活动原则以及工作制度的总称。立法制度是立法活动、立法过程所须遵循的各种实体性准则的总称。故选C。

11、促进人的全面发展是()。

A、社会主义的本质要求

B、马克思主义建设社会主义新社会的本质要求

C、社会主义初级阶段建设与发展的根本要求

D、建设社会主义精神文明的根本要求

【答案】：答案：B

解析：马克思主义认为，人是社会活动的主体，人在进行社会活动推动社会发展的过程中自身也不断地得到发展。而人自身的发展又是推动社会向更高层次