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历史学专业人才培养方案(师范)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.历史学专业概述

2.课程体系构建

3.教学实施方法

4.实践教学基地建设

5.师资队伍建设

6.教育教学改革

7.历史学专业人才培养质量监控

01历史学专业概述

历史学专业的定义与特点定义范畴历史学专业以研究人类社会历史发展进程为核心，涵盖政治、经济、文化、社会等多个领域，旨在培养学生具有扎实的史学理论基础和丰富的历史知识。学科特点历史学是一门综合性学科，具有跨学科性、实证性、批判性等特点。通过历史研究，学生能够掌握分析问题、解决问题的能力，培养严谨的学术态度和批判性思维。专业目标历史学专业旨在培养具备历史学基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才，毕业生能在教育、文化、科研、行政管理等领域发挥重要作用，为社会发展提供智力支持。

历史学专业在师范教育中的地位基础地位历史学专业是师范教育体系中的重要组成部分，承担着培养未来教师的历史素养和教学能力，约占师范院校专业总数的10%以上。课程支撑历史学专业在师范教育中提供丰富的历史课程资源，包括中国史、世界史、教育史等，对提升师范生的历史文化素养和综合人文素养起到关键作用。特色发展历史学专业在师范教育中具有鲜明特色，注重理论与实践相结合，强调师范生历史教学能力的培养，对于推动师范教育改革和提升教育质量具有重要意义。

历史学专业人才培养目标知识素养培养学生具备扎实的史学理论基础和宽广的历史知识视野，掌握历史学的基本研究方法和技能，能够系统掌握中国史、世界史、地方史等核心课程知识。能力培养培养学生的历史教学能力、史料分析能力、批判性思维能力及科研能力，使学生能够胜任中等学校历史教学及教学管理工作。综合素质注重学生的人文素养、道德品质、团队合作精神的培养，使学生成为德才兼备、适应社会发展的历史教育人才。

02课程体系构建

基础课程设置通识教育包括《中国通史》、《世界通史》、《哲学概论》、《文学史》等课程，旨在拓宽学生视野，提升人文素养，培养学生对历史的整体把握能力。学科基础开设《历史学导论》、《史学方法论》、《考古学概论》等课程，为学生打下坚实的学科理论基础，掌握历史研究的基本方法和技能。专业核心如《中国古代史》、《中国近现代史》、《世界史》等课程，深入探讨历史发展的脉络和特点，强化学生的专业知识和研究能力。

专业课程设置断代史研究设置《先秦史》、《秦汉史》、《魏晋南北朝史》等课程，深入探讨各个历史时期的特点和演变，培养学生对历史发展的纵向理解。区域史研究开设《中国地方史》、《世界区域史》等课程，关注不同地区的历史发展差异，培养学生对多元历史文化的认识和分析能力。专题史研究包括《中国古代政治制度史》、《中国近现代经济史》、《世界宗教史》等，聚焦特定历史现象或问题，提高学生的历史研究深度和专题分析能力。

实践课程设置教学实习组织学生进行为期8周的教学实习，进入中小学进行历史教学实践，提高学生的教学技能和课堂管理能力，累计参与学生人数达200人以上。田野调查开展田野调查课程，指导学生深入社区、历史遗址等地进行实地考察，收集一手资料，提升学生的史料搜集和分析能力，每年参与调查项目超过10个。研究课题鼓励学生参与教师科研项目，提供课题研究指导，培养学生独立研究能力，近三年学生参与课题研究项目数量超过30项。

选修课程设置文化传承开设《非物质文化遗产保护》、《历史文化名城保护》等课程，引导学生关注传统文化，提升文化传承意识，每年选课学生约150人。国际视野提供《世界历史比较研究》、《国际关系史》等课程，拓宽学生的国际视野，增强全球历史意识，选课学生人数达200人以上。跨学科研究设立《历史与考古学》、《历史与哲学》等跨学科选修课程，鼓励学生探索历史与其他学科的交叉领域，每年选课学生超过100人。

03教学实施方法

课堂教学方法讨论式教学通过小组讨论、课堂辩论等形式，激发学生思考，提高参与度，每年至少组织10次讨论式教学活动，覆盖学生人数300人以上。案例教学结合历史案例，引导学生分析历史事件，培养学生的批判性思维和问题解决能力，每年引入20个以上历史案例，参与学生达200人。多媒体教学利用多媒体技术，如视频、图片、动画等，增强课堂互动性和趣味性，提高教学效果，多媒体辅助教学覆盖率达90%。

实践教学方法教学实习学生参与教学实习，进行模拟教学和实际教学，每年组织30场以上教学实习活动，参与学生超过200人，有效提升教学实践能力。历史剧表演通过历史剧表演，让学生身临其境地感受历史，提高历史事件的再现能力和对历史的情感共鸣，每年至少举办2次历史剧表演活动。学术研讨定期举办学术研讨会，邀请专家学者与学生共同探讨历史问题，拓宽学术视野，提升研究能力，每年参与研讨的学生人数达100人以上。

研究性学习课题研