2024~2025学年河南省许昌育才中学九年级上学期期中历史试卷.docVIP

2024~2025学年河南省许昌育才中学九年级上学期期中历史试卷

一、选择题

1.如图目录反映的主题是（）

目录第1节古代埃及发展第2节古代两河流域第3节古代印度

A．古代亚非文明

B．古代欧洲文明

C．封建时代的欧洲

D．封建时代的亚洲

2.传记文学《归来没有统帅》记述了某欧洲航海家在西班牙王室支持下环球航行的事迹，这位航海家最有可能是（）

A．迪亚士

B．达·伽马

C．麦哲伦

D．哥伦布

3.从15世纪开始，在400多年的奴役过程中，有无数的非洲黑人被杀害，更有上千万的非洲黑人被贩卖到美洲。这表明（）

A．资本主义迅速发展

B．殖民侵略血腥野蛮

C．世界连为一个整体

D．殖民国家强大发达

4.唐朝初年，日本遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国文化和典章制度，对日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（）

A．成为了中央集权制的封建国家

B．引进了中国先进的制度和文化

C．缓和了各种矛盾，稳定了政局

D．削弱贵族势力，天皇掌握实权

5.14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，教育学生要健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念充分体现了（）

A．海外探索需求

B．人文主义精神

C．理性主义思想

D．近代科学成就

6.据下表可知，世界古代各大文明的内涵具有（）

文明古国

国家机器与制度

大型工程

文化

古埃及

军队、刑法、法老

金字塔

太阳历、象形文字

古巴比伦

君主专制制度

空中花园

《汉谟拉比法典》、楔形文字

A．多样性

B．一致性

C．对抗性

D．互鉴性

7.亚历山大东征后，希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。这反映亚历山大东征（）

A．建立了版图辽阔的帝国

B．促进了东西方文化交流

C．有利于孔雀王朝的统一

D．加强了东西方经济联系

8.历史上，古罗马文明（）

A．法制上的成就是《汉谟拉比法典》

B．鼎盛时建立了森严的种姓制度

C．雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》

D．经历了从共和国到帝国的变化

9.九年级历史中，租地农场和手工工场的共同点是（）

A．都以家庭为单位进行生产

B．都使用雇佣劳动并面向市场

C．都生产农业产品

D．都属于封建领主的经营方式

10.“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（）

A．“明治维新”

B．幕府统治

C．“大化改新”

D．“王政复古”

11.大约在公元前3500年古埃及人就发明了记事的符号，意为神圣的雕刻。这种“神圣的雕刻”指（）

A．象形文字

B．楔形文字

C．甲骨文字

D．腓尼基字母

12.伊拉克南部城市巴士拉所在地区，曾经诞生了灿烂的古代文明，该文明是（）

A．古埃及文明

B．古代两河流域文明

C．古代中国文明

D．古代印度文明

13.某阶层居民出身“贱民”，从事低贱工作且难以更换职业，这一现象与下列哪一制度直接相关（）

A．种姓制度

B．封建等级制度

C．城邦公民制度

D．君主专制制度

14.希腊城邦的居民分为公民和非公民，下列说法符合史实的是（）

A．所有公民均有参与统治的权利

B．占有一定土地是公民权的保障

C．外邦人享有与公民同等的权力

D．非公民可自由转化为公民

15.佛教产生于古印度，起初宣扬反对婆罗门特权、“众生平等”，后因倡导“忍耐顺从”得到统治者追捧，公元前3世纪后开始外传。材料未涉及佛教的（）

A．教义

B．地位

C．形成过程

D．传播原因

16.某历史兴趣小组收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，其研究主题最可能是（）

A．帝国的扩张与崛起

B．文明的冲撞与融合

C．中华文化的吸引力

D．中外经济文化交流

17.中世纪的西欧，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的统治者是（）

A．农奴

B．领主

C．教士

D．商人

18.12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）

A．城市的兴起

B．大学的兴起

C．庄园的发展

D．基督教的传播