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语文知识竞赛不仅是对学生语文素养的综合检验，更是激发学习兴趣、拓展知识视野的有效途径。本文梳理了中小学生语文竞赛常见的核心知识点与典型题型，注重基础性、趣味性与实用性的结合，助力同学们系统备考，提升综合能力。

一、语言文字运用

（一）字音字形

核心要点：多音字、形近字、同音字的辨析；易错字的正确书写。

示例1：下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）

A.单薄薄饼薄弱

B.处理处境处罚

C.模具模样模型

解析：本题考查多音字在不同语境中的读音。A项中“薄饼”读báo，其余读bó；C项中“模型”读mó，其余读mú；B项均读chǔ，故答案为B。

示例2：下列词语中没有错别字的一项是（）

A.兴高彩烈再接再厉

B.走投无路迫不急待

C.阴谋诡计川流不息

解析：A项“彩”应为“采”，B项“急”应为“及”，C项正确。注意“川流不息”形容行人车马像水流一样连续不断，“川”指河流，不可误写为“穿”。

（二）词语辨析

核心要点：近义词、反义词的运用；成语的理解与辨析。

示例：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）春风吹过，公园里的花儿竞相开放，五彩斑斓，十分______。

（2）他______着窗外，陷入了深深的沉思。

A.美丽注视

B.华丽凝视

C.绚丽凝望

解析：“绚丽”侧重色彩灿烂，符合花儿开放的语境；“凝望”带有专注、出神的意味，比“注视”“凝视”更贴合“沉思”的状态，故答案为C。

（三）病句辨析

核心要点：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅等常见语病类型。

示例：下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；C项正确。

二、文学常识与名句积累

（一）作家作品

核心要点：中外著名作家及其代表作品、时代或国籍；作品中的主要人物及情节。

示例：下列对应不正确的一项是（）

A.《西游记》——吴承恩——明代

B.《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦

C.《史记》——司马光——西汉

解析：《史记》作者是司马迁，司马光主持编纂的是《资治通鉴》，故答案为C。

（二）诗词名句

核心要点：课内必背古诗词及课外经典名句的理解与默写；名句的出处与作者。

示例1：“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《______》，描绘的是______山的雄伟景象。

答案：望岳泰

示例2：下列诗句中，表达友情的一项是（）

A.海内存知己，天涯若比邻

B.慈母手中线，游子身上衣

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

解析：A项出自王勃《送杜少府之任蜀州》，表达友情；B项表达母爱，C项表达爱国情怀，故答案为A。

（三）文化常识

核心要点：传统节日、节气、礼仪、称谓、书法、科举等文化常识。

示例：下列不属于中国传统节日的是（）

A.春节B.中秋节C.感恩节

解析：感恩节是西方节日，故答案为C。

三、阅读理解

（一）现代文阅读

核心要点：概括段落大意、理解词句含义、分析修辞手法、把握文章主旨。

示例：阅读下面语段，回答问题。

“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”

（节选自朱自清《春》）

1.这段话运用了______和______的修辞手法。

2.请简要概括作者通过三个比喻表达的思想感情。

答案：1.比喻排比2.表达了对春天的喜爱与赞美，以及对生命力的歌颂。

（二）古诗文阅读

核心要点：理解文言实词、虚词的含义；把握基本句意；体会诗词意境。

示例：解释下列加点字的意思。

“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》）

“说”：______

答案：同“悦”，愉快。

四、综合与拓展

（一）修辞与逻辑

核心要点：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的辨识；简单的逻辑推理与句子排序。

示例：将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）

①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

②银杏树又名白果树，是一种很古老的树种。

③银杏果营养丰富，但不宜多吃。

④每年秋天，它会结出黄色的果实——银杏果。

A.②①④③B.①④③②C.②③④①

解析：先介绍树种名称（②），再描述树干枝叶（①），接着写果实（④），最后说明果实特点（③），故答