2026年绵阳市事业单位公开选调工作人员25人备考题库完整参考答案详解.docxVIP

2026年绵阳市事业单位公开选调工作人员25人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在公文收文办理流程中，为决策活动提供选择方案的流程是（）。

A.拟办

B.批办

C.承办

D.注办

【答案】：A

【解析】在公文收文办理流程中，拟办是由部门负责人或有关具体工作人员经过对公文进行认真的阅读分析，提出建议性的处置意见，供有关领导者审核定夺，也就是为决策活动提供选择方案。批办是指机关或部门的领导人对收文办理提出指示性意见的决策性活动。承办是指有关工作人员按批办意见具体处置公文所针对的事务和问题。注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况。所以为决策活动提供选择方案的流程是拟办。

2、自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“相互依存，互利互惠”，下列存在共生关系的是（）。

A.寄居蟹与海葵

B.同一草原上的牛群与羊群

C.菟丝子与豆科植物

D.霸王花与大叶山毛榉

【答案】：C

【解析】共生又称互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在豆科、菊科等植物上，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生。

3、J市市场监督管理局对该市某企业非法使用食品添加剂的违法行为一律按法定最高标准予以严厉处罚，该做法主要违反了（）。

A.权责一致原则

B.比例原则

C.合法行政原则

D.行政公开原则

【答案】：B

【解析】权责一致原则强调行政机关拥有的职权应与其承担的责任相适应，拥有多大的权力就应承担多大的责任，题干中未体现权力与责任不匹配的情况，所以并非违反该原则。比例原则要求行政主体实施行政行为应兼顾行政目标的实现和保护相对人的权益，如果行政目标的实现可能对相对人的权益造成不利影响，则这种不利影响应被限制在尽可能小的范围和限度之内，二者有适当的比例。J市市场监督管理局对于企业非法使用食品添加剂的违法行为一律按法定最高标准严厉处罚，未考虑违法行为的情节轻重、危害后果等因素，没有做到合理适度，违背了行政行为应有的比例性要求，违反了比例原则。合法行政原则要求行政机关实施行政管理，应当依照法律、法规、规章的规定进行，题干中按法定最高标准处罚，说明是在法律规定的范围内进行处罚，未违反合法行政原则。行政公开原则是指将行政权力运行的依据、过程和结果向相对人和公众公开，使相对人和公众知悉，题干未涉及信息公开相关内容，没有违反行政公开原则。综上，该做法主要违反了比例原则。

4、我国著名文学家、思想家、民主战士，作为五四新文化运动的重要参与者，同时也是中国现代文学的奠基人，他是（）。

A.鲁迅

B.沈从文

C.戴望舒

D.郁达夫

【答案】：A

【解析】本题主要考查对我国著名文学家相关信息的了解。所给人物均为我国文学史上有一定影响力的人物，需结合题目中对人物特征的描述来判断正确答案。我国著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，同时也是中国现代文学的奠基人，这个描述对应的人物是鲁迅。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”，其作品具有深刻的思想内涵和社会批判意义，对中国现代文学和思想文化的发展产生了深远影响。沈从文是中国著名作家，乡土文学的代表人物，他的作品大多以湘西为背景，展现了独特的湘西风情和人性之美，但他并非五四新文化运动的重要参与者以及中国现代文学的奠基人。戴望舒是中国现代派象征主义诗人，因诗作《雨巷》而闻名，主要在诗歌创作领域有突出贡献，与题目描述的身份和特征不完全相符。郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，他的小说风格独特，带有自叙传的色彩，但也不符合题目中对人物的特定描述。综上，正确答案对应的人物是鲁迅。

5、刘某是今年的高考状元，某教育培训机构以刘某在该机构参加过培训为由，对外宣称自己能够年年培养出高考状元，这种做法错误在于（）

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成系统

【答案】：B

【解析】该教育培训机构仅因刘某这一个别高考状元在此培训，就宣称能年年培养出高考状元，是把个别情况当成普遍一般情况，这种以偏概全的做法是错误的。

6、实施全面的急诊分级制度，技术层面的储备早已完成，关键还是靠患者的认同与服从。相对于“先到先得”的机械公平，按照病情轻重排序，显然是一种更复杂的公平规则。医护人员需要不断加以说服引导并进行医学常识科普，才能让患者理解其中的道理。就诊秩序、医疗效率，从来都与患者群体的科学素养和规则意识密切相关。倘若患者还是只信赖“先到先得”，急诊分级最终多半会不了了之。可以想见，急诊科所面临的许多问题，根源其实都在急诊科之外，这意味着急诊分级制度的推行难度比