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1．格罗皮乌斯P193

现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。

。《全面的建筑观。》

1）强调建筑走工业化道路，主张用工业化方法供应住房机构。积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中。两幢建筑均为框架结构，外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。

2）强调三大美术一体。将美术，雕塑，绘画有机融合。

3）他对建筑功能的重视还表现为按空间的用途、性质、相互关系来理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等强调造型与功能的协调性，包括井然有序的平面和良好的比例。。这些观点充分体现在下述建筑中：包豪斯校舍，他和协和建筑师事务所同人设计的哈佛大学研究生中心。

。建筑教育家。1915年开始在魏玛实用美术学校任教。1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。

教学特点：

一在设计中强调自由创造，反对模仿因袭墨守成规。

二，将手工艺和机器生产结合起来。三强调各艺术间的交流，让学生既有动手能力又有理论素养。四把学校教育同社会生产挂上钩。让包豪斯成为一种风格——注重满足实用要求，发挥新材料和新结构的技术性和美学性能，造型整齐简洁，构图多样灵活。

99.包豪斯校舍从那些方面体现了现代建筑的基本观点P193

包豪斯校舍是格鲁皮乌斯为包豪斯新址设计的新校舍，建筑面积超过10000平米，是一个由许多功能部分组成的中型公共建筑，大体按功能分为三部分：1.包豪斯教学用房，主要是各科工艺车间，四层钢筋混凝土框架结构，面对主要街道。2.包豪斯生活用房，包括学生宿舍、餐厅等，6层。3.职业学校，是一个四层小楼，同教学楼用过街天桥相连。

基本观点（特点）

(1)包豪斯校舍是把建筑的实用功能作为建筑设计的出发点，包豪斯的设计体现了由内而外的设计思想和设计手法，提高建筑的科学性，注重建筑使用时的方便和效率。形体和空间布局自由，按功能分区，又按使用的功能互相联结，构成了一个多平面、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑。

(2）.它按各部分不同的功能选择不同结构，赋予不同部分不同的形象。

(3).采用灵活不规则的构图手法。造型上采用不对称构图和对立统一的手法，没有特别突出中轴线，形成纵横交错变化丰富的总体效果，形成没有装饰的立方体，由于体量组合得当，大小、长短、前后高低错落有致。从而造成了生动活泼的建筑形象，这体现了现代主义建筑主张创造建筑新风格，坚决反对套用历史上的建筑样式。

(4).按照现代建筑材料和结构的特点，运用建筑本身的要素取得建筑艺术成就，这点也体现了现代建筑注意发挥新建筑材料和建筑结构的性能和特点，并废弃表面外加的建筑装饰。采用钢筋混凝土框架结构和砖墙承重结构，达到朴素、经济、实用的效果。

可见，包豪斯校舍是现代建筑史上一个重要的里程碑。

格罗皮乌斯的主要思想和主要作品是什么？

主要作用：

1.重要的建筑革新家、推动了现代建筑的发展

2.创造了有表现力的新建筑手法和语汇

3.提出了对新建筑的独到看法

4.促进了建筑设计原则和方法的革新

主要思想：

1.突破旧传统、创造新形式

2.表现现代技术和材料

3.建筑走工业化的道路

4.设计在发展中创新

5.井然有序的功能和良好的空间比例

6.提倡建筑净化

7.精确的形式、清新的对比、良好的秩序、形体与色彩的统一合谐

8.美学观念随思想和技术的进步而改变

9.鼓励和启发想像力

“建筑没有终极，只有不断的变革”，“美的观念随着思想和技术的进步而改变”，10.反对复古主义。

主要作品：

1.法古斯工厂鞋楦车间

2.德意志制造联盟展览会办公楼

3.包豪斯校舍

4.哈佛大学研究生中心

理论与实践：

格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术以技术结合，讲究功能、技术、经济效益。

把大量的光纤引入室内，是当时现代主义建筑学派的主张，也是现代主义注重功能的表现。

格罗皮乌斯对建筑的重视还表现在按空间的用途、性质、相互关系来合理组织部局。

格罗皮乌斯在建筑工业化问题上，主张用机械化大生产建筑构件，预测装配的建筑方法。

2、赖特P214

（十九世纪末——二十世纪十年代）草原式住宅罗伯茨住宅威利茨住宅

草原是指住宅设计与美国西部一望无际的大草原结合的意思。平面常做成十字型，以壁炉为中心，把起居室，书房，餐室都围绕壁炉布置，卧室常放在楼上。室内空间尽量做到既分割又联成一片，并根据不同需要有不同净高。体积的构图形式室层高较低，出檐比较大，室内光线比较黯淡。体积构图是高低不同的墙垣，坡度平缓的屋面，深远的挑檐