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2025湖南省社会科学院(湖南省人民政府发展研究中心)第二批高层次人才招聘3人(公共基础知识)测试题.docx

2025湖南省社会科学院(湖南省人民政府发展研究中心)第二批高层次人才招聘3人(公共基础知识)测试题

第一部分单选题(60题)

1、在建设性冲突中,组织充满活力,对环境变化反应快,组织绩效较高。此时()。

A.冲突水平适当

B.冲突较多

C.冲突太激烈

D.没有或很少冲突

【答案】:A

2、下列选项中不属于中国古代四大发明的是()。

A.指南针

B.活字印刷术

C.地动仪

D.火药

【答案】:C

3、批复、复函、答复报告的相同点不包括:

A.具有答复功能

B.坚持一文一事

C.都有发文依据

D.行文方向一致

【答案】:D

4、关于世界银行的说法,不正确的是()。

A.1945年,世界银行在布雷顿森林会议后正式宣告成立

B.它是联合国的专门机构

C.1980年,中国恢复世界银行的成员国地位

D.贷款期限最长可达50年

【答案】:D

5、()是机关应用写作活动中的一种常用实务文书,是用于答复下级机关请示事项的公文。

A.批复

B.复函

C.国函

D.意见

【答案】:A

6、小张去逛商场,看到一件大衣标价899元,则899元体现了货币的()职能。

A.流通手段

B.价值尺度

C.支付手段

D.世界货币

【答案】:B

7、()用于处理日常工作中带事务性的事情,常把有关信息或要求用通知的形式传达给有关机构或群众。

A.指示性通知

B.知照性通知

C.事务性通知

D.批转性通知

【答案】:C

8、四川为中国()发源地之一。

A.佛教

B.道教

C.儒教

D.天主教

【答案】:B

9、2020年9月1日,纪念联合国成立()周年国际研讨会在北京举行,研讨会以“加强多边主义,共创美好未来”为主题。

A.75

B.80

C.85

D.90

【答案】:A

10、下列可以作为该公文的法定作者的是:

A.起草该公文的工作人员

B.审核签发文件的工作人员

C.参与文件形成过程的全体工作人员

D.制发该公文的机关

【答案】:D

11、下列不属于“戊戌六君子”的是()。

A.谭嗣同

B.康广仁

C.杨深秀

D.梁启超

【答案】:D

12、中国特色社会主义的根本任务是()。

A.解放生产力和发展生产力

B.共同富裕

C.消灭剥削

D.消除两极分化

【答案】:A

13、文化学派侧重于描述战略的执行过程,下列属于其特点的是()。

A.强调个性化领导能力的作用

B.强调匹配性

C.强调集体思维

D.强调综合性

【答案】:C

14、下列不属于宏观调控经济目标的是()。

A.社会总供求基本平衡

B.收入的平均分配

C.充分就业

D.国际收支平衡

【答案】:B

15、撰写意见的要点不包括()。

A.说理简明

B.语气不强制

C.陈述事实

D.针对新情况新问题

【答案】:D

16、供受文者使用的具有法定效用的正式文本,格式规范并具备各种生效标志的稿本称作(??)。

A.草稿

B.定稿

C.正本

D.副本

【答案】:C

17、在经济学中,用来比喻太过于常见以至于人们习以为常的风险的是()。

A.灰犀牛

B.黑天鹅

C.长颈鹿

D.黑马

【答案】:A

18、赵某对其子女享有的监护权属于()。

A.人格权

B.姓名权

C.身份权

D.荣誉权

【答案】:C

19、杭州作为六大古都之一,其古时的别称为()。

A.建邺

B.建康

C.镐京

D.临安

【答案】:D

20、1989年,美国总统布什,提出了“超越遏制战略”,其核心内容是()。

A.把苏联和东欧国家纳入西方资本主义体系

B.扩大自由国家大家庭,把苏势力推回本土

C.以实力为后盾,加强对第三世界的渗透

D.放弃对苏联的军事遏制,停止核军备竞赛

【答案】:A

21、《周礼》云:“马八尺以上为龙。”《山海经》曰:“马实龙精。”在古人心中,马具有龙性,奔腾不息的龙马精神更是中华文化积淀中最宝贵的部分。据《尚书》记载,根据黄河龙马背负图纹画出八卦的是()。

A.黄帝

B.神农

C.燧人

D.伏羲

【答案】:D

22、曾候乙编钟是中华人民共和国国家一级文物,属于()早期著名青铜乐器。

A.战国

B.东汉

C.明清

D.唐宋

【答案】:A

23、香河市人民政府将省政府关于开展扫黑除恶的文件以通知的形式发至江河县人民政府,这种形式在公文处理中叫()。

A.印发

B.下发

C.转发

D.分发

【答案】:C

24、邓小平理论首要的基本理论问题是()。

A.发展才是硬道理

B.发展是党执政兴国的第一要务

C.解放生产力,发展生产力

D.什么是社会主义,怎样建设社会主义

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