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教师职称评审申请材料模板汇编

作为一名在教育领域深耕多年的教育工作者，深知职称评审对于教师职业发展的重要性。一份规范、详实、富有说服力的申请材料，是展示个人教育教学成果、教研能力和专业素养的关键载体。本汇编旨在为各位同仁提供一套相对完整、专业严谨且具有实用价值的教师职称评审申请材料模板及撰写指导，以期为大家的职称晋升之路提供有益的参考与助力。

一、材料准备总体要求与核心原则

在着手准备职称评审材料之前，首先需要明确并遵循以下总体要求与核心原则，这是确保材料质量的基础：

1.真实性原则：所有提交材料必须真实可靠，数据准确，成果属实。任何虚构、夸大或抄袭行为都将严重影响评审结果，甚至承担相应责任。

2.全面性原则：材料应全面反映申报人在思想政治、教育教学、科学研究、社会服务等方面的表现和成就，避免遗漏重要信息。

3.重点突出原则：在全面的基础上，要突出展示与职称评审要求最相关的核心业绩和亮点成果，不必面面俱到但需有说服力。

4.条理清晰原则：材料的组织应逻辑清晰，层次分明，结构合理，便于评审专家快速、准确地获取关键信息。

5.规范整洁原则：材料格式应符合评审文件的统一要求，书写工整（或打印清晰），装订整齐，无涂改、污损。

6.时效性原则：注意材料的有效期，确保所提供的业绩成果等符合评审文件规定的时限要求。

请务必仔细研读当地教育行政部门及学校发布的最新职称评审文件，明确具体申报条件、材料清单、格式要求及时间节点，本模板汇编仅为通用参考，具体操作需结合官方文件执行。

二、主要申请材料模板与撰写指导

（一）《专业技术职务任职资格评审表》

*填写要点：

*个人基本信息务必准确无误。

*学习经历、工作经历按时间顺序清晰填写，起止时间明确。

*现任专业技术职务、任职时间、聘期等信息与聘用合同一致。

*教育教学工作情况应具体，能体现工作量和工作成效。

*科研成果、论文论著、获奖情况等需与所提交附件材料一一对应。

*自我鉴定部分应客观总结，突出优势，正视不足，并对未来发展有清晰规划。

（二）个人简历

*模板结构：

1.基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、籍贯、现居住地、联系电话、电子邮箱。

2.教育背景：（按时间倒序）起止时间、毕业院校、专业、学历、学位、主要课程及成绩（或GPA）、毕业论文/设计题目。

3.工作经历：（按时间倒序）起止时间、工作单位、部门、职务/职称、主要工作职责与业绩。

4.教育教学情况：（可独立成段或融入工作经历）主要教授课程名称、授课对象、课时量、教学成果（如教学评价等级、教学比赛获奖等）。

5.教研科研情况：主持或参与的课题项目、发表的论文论著、专利、成果获奖等。

6.荣誉奖励：获得的各类综合性及专项荣誉称号、奖励（按级别或时间倒序）。

7.培训与继续教育：参加的各类专业培训、进修、学术会议等。

8.其他：（可选）如外语水平、计算机技能、社会兼职、个人特长等。

*撰写说明：

*简历力求简洁明了，突出重点，避免冗长。

*业绩部分尽可能量化，用数据说话，如“指导学生参加XX竞赛获省级一等奖X项”。

*使用专业、规范的书面语言。

（三）教学工作量及质量证明材料

*主要内容：

*由学校教务部门或人事部门出具的近X学年（通常为任现职以来或规定年限）教学工作量汇总表及平均周课时证明。

*近X学年教学质量考核结果（如优秀、良好等次）或学生评教、同行评议结果的汇总材料。

*注意事项：

*需加盖出具部门公章。

*若有外聘教学、指导实习、实验、毕业设计（论文）等，也应一并计入并提供证明。

（四）教学设计与教学案例（1-2个代表性案例）

*模板结构：

1.基本信息：课题名称、授课年级/班级、学科、课时数、授课日期。

2.教材分析：本课题在本学科教材体系中的地位和作用，与前后知识的联系。

3.学情分析：学生已有的知识基础、认知特点、学习兴趣及可能遇到的困难。

4.教学目标：

*知识与技能：学生应掌握的核心知识、关键技能。

*过程与方法：学生经历的学习过程、体验的学习方法。

*情感态度与价值观：学生在学习过程中形成的情感体验、态度倾向和价值观引导。

5.教学重难点：教学的重点内容和学生学习过程中可能存在的难点。

6.教学方法与手段：主要采用的教学方法（如讲授法、讨论法、探究式学习等）及教学辅助手段（如多媒体、教具、实验器材等）。

7.教学过程设计：（详细描述各环节）

*导入：如何激发学生兴趣，引入课题。

*新课讲授/活动开展：知识点的呈现、问题的提出、学生活动的组织、教师的引导与点拨。

*巩