专题01 勾股定理（必备知识+8大题型+分层训练）（期末复习讲义）（学生版）.docxVIP

专题01勾股定理（期末复习讲义）

核心考点

复习目标

考情规律

勾股定理

能熟练掌握勾股定理公式（a2+b2=c2），并准确应用于直角三角形边长计算

基础必考点，在选择、填空、解答题中均有涉及，常结合实际场景或几何图形考查

勾股定理的逆定理

能根据三角形三边长度，利用逆定理判断是否为直角三角形

高频考点，易与勾股定理结合考查，易错点在于对最长边的判断

勾股定理的实际应用

能将实际问题（如测量距离、高度，路径规划等）转化为直角三角形模型，运用勾股定理求解

常以应用题形式出现，考查建模能力，需注意单位及实际意义的验证

勾股定理与网格、折叠、最短路径问题的综合

能结合网格特性、折叠性质、立体图形展开图，灵活运用勾股定理解决复杂几何问题

难点考点，综合性强，常出现在中档题或压轴题中，考查知识迁移和综合运用能力

知识点01勾股定理

-知识点：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，即a2+b2=c2（a、b为直角边，c为斜边）。

-示例：若直角三角形两直角边为3和4，斜边c满足32+42=c2，即9+16=c2，解得c=5。

-易错点：混淆直角边与斜边，计算时误将斜边当作直角边代入公式（如错算为c2+a2=b2）。

知识点02勾股定理的逆定理

-知识点：若三角形三边长a、b、c满足a2+b2=c2，则该三角形为直角三角形，且c为斜边所对的直角。

-示例：三角形三边长为5、12、13，因52+122=25+144=169=132，故该三角形是直角三角形。

-易错点：未明确最长边为斜边，直接任意选两边平方和与第三边比较（如用52+132与122比较，导致判断错误）。

知识点03勾股定理的实际应用

-知识点：将实际场景（如梯子靠墙、测距）转化为直角三角形模型，用定理求未知边长。

-示例：梯子长10米，底部距墙6米，设梯子顶端距地高为h，由h2+62=102，得h=8米。

-易错点：建模时错判直角边与斜边（如将梯子底部距墙距离当作斜边）。

知识点04最短路径问题（立体图形表面）

-知识点：展开立体图形（圆柱、长方体）侧面为平面，用勾股定理求直角三角形斜边（即最短路径）。

-示例：圆柱高8cm，底面半径3cm（周长18.84cm），展开侧面后直角边为8cm和18.84cm，最短路径≈√(82+18.842)≈20.5cm。

-易错点：展开方式错误（如圆柱未沿高展开），或误算底面周长。

题型一判断勾股数

解｜题｜技｜巧

1.看奇偶性：勾股数中必有2个奇数1个偶数，或全为偶数（如3,4,5是“两奇一偶”，6,8,10是“全偶”），若不符合此规律，直接排除。

2.用基本公式验证：对三个数a＜b＜c，计算**a2+b2**是否等于c2，这是最核心的判断标准，避免因“看着像”（如5,6,7）而误判。

3.找倍数关系：若一组数是某组基本勾股数（如3,4,5；5,12,13）的整数倍，那它也是勾股数（如3×2=6，4×2=8，5×2=10，6,8,10是勾股数）。

4.排除常见错误组合：熟记非勾股数的“陷阱组合”，如7,8,9（72+82=113≠81=92）、9,10,11（92+102=181≠121=112），快速筛除错误选项。

【典例1】（24-25八年级下·四川南充·期末）下列各数组中，是勾股数的是（????）

A．1，1， B．1，，2 C．12，13，5 D．4，5，6

【变式1】（24-25八年级下·安徽马鞍山·期末）下列几组数据中，不是勾股数的是（????）

A．3，4，5 B．5，12，13 C．7，24，25 D．

【变式2】（24-25八年级上·江苏扬州·期末）下列四组数中是勾股数的一组是（）

A．，， B．，，

C．5，， D．，，

【变式3】（24-25八年级下·安徽马鞍山·期末）下列各组数为勾股数的是（）

A． B． C．8，15，17 D．4，5，6

题型二勾股定理解三角形

解｜题｜技｜巧

勾股定理解三角形解题技巧

1.?明确适用条件：仅用于直角三角形，先通过已知角（如90°）或边的关系（如勾股数）确认三角形为直角三角形。

2.?锁定三边关系：牢记核心公式a2+b2=c2（c为斜边），已知任意两边，直接代入公式求第三边；若遇平方差，可变形为c2-a2=b2计算。

3.?结合其他性质：若已知直角边与斜边的倍数关系（如30°对边是斜边一半），先确定特殊角，再快速求边；遇斜边上的高，可结合面积公式（面积=1/2ab=1/2ch）联动求解。

4.?规范解题步骤：先标注直角、已知边，再写公式、代入数据，最后验证结果（如三边是否符合勾股数），避免计