七年级下册历史期末专项训练（论述题）部编版.docxVIP

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七年级下册历史期末专项训练（论述题）部编版

一、专项说明

本专项训练聚焦七年级下册历史期末论述题题型，围绕教材核心知识点设计试题，旨在提升学生对历史事件、历史现象的分析、归纳与论证能力。答题要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语言规范。

二、论述题训练

题目：论述唐朝兴盛的原因及历史影响。要求：结合唐朝政治、经济、民族关系、文化等方面的相关史实进行阐述，不少于200字。

题目：有人认为“宋代是中国古代历史上经济和科技发展的黄金时期”，请结合史实谈谈你对这一观点的看法。要求：观点明确，论据充分，逻辑严谨，不少于200字。

题目：论述宋元时期民族关系发展的特点及历史意义。要求：结合宋元时期民族政权并立、民族交融的相关史实展开论述，不少于200字。

题目：郑和下西洋是世界航海史上的壮举，请结合史实分析郑和下西洋的条件、主要成就及历史局限性。要求：史论结合，条理清晰，不少于200字。

题目：结合明清时期的相关史实，论述君主专制制度的强化对中国社会发展的影响。要求：从积极和消极两个方面进行分析，论据充分，不少于200字。

三、参考答案与解析

参考答案：唐朝兴盛的原因是多方面的。政治上，统治者吸取隋亡教训，推行开明的治国政策，如唐太宗完善三省六部制、科举制，提高行政效率，扩大统治基础；武则天重视人才，打击门阀势力；唐玄宗前期整顿吏治，重用贤能。经济上，推行轻徭薄赋政策，鼓励农业生产，改进曲辕犁、筒车等生产工具，促进农业发展；手工业发达，丝织业、陶瓷业（如唐三彩）水平高超；商业繁荣，长安、洛阳等城市成为国际性大都市，对外贸易活跃。民族关系上，实行开明的民族政策，如文成公主入藏，加强与吐蕃的联系，促进民族交融，巩固边疆统治。文化上，兼容并包，鼓励文化创新，诗歌、书法、绘画等领域成就辉煌，涌现出李白、杜甫等著名诗人。

历史影响：唐朝的兴盛不仅巩固了自身统治，创造了灿烂的大唐文化，还对周边国家和地区产生了深远影响，如日本派遣遣唐使学习唐朝制度和文化，促进了东亚文化圈的形成；唐朝的对外交流也推动了世界文明的发展，成为中国古代历史上的鼎盛时期之一，为后世留下了宝贵的历史遗产。

解析：本题考查唐朝兴盛的相关史实，答题时需从政治、经济、民族关系、文化等多个维度梳理原因，每个维度需结合具体史实支撑，再总结历史影响，确保史论结合、条理清晰。

参考答案：我认同“宋代是中国古代历史上经济和科技发展的黄金时期”这一观点。经济方面，宋代农业生产技术进步，占城稻推广，粮食产量大幅提高；手工业发达，棉纺织业兴起，景德镇成为著名瓷都，造船业水平世界领先，能制造大型海船用于海外贸易；商业打破坊市界限，出现早市、夜市，纸币“交子”的出现促进了商业流通，对外贸易活跃，广州、泉州等港口是重要的对外贸易窗口。科技方面，宋代是中国古代科技发展的高峰，活字印刷术的发明提高了印刷效率，推动了文化传播；指南针应用于航海，为新航路开辟提供了重要条件；火药武器广泛应用于军事，改变了战争方式。

当然，宋代也存在积贫积弱的问题，如冗官、冗兵、冗费导致财政负担沉重，军事上长期处于被动局面，但这并不影响其在经济和科技领域的辉煌成就，因此宋代堪称中国古代经济和科技发展的黄金时期。

解析：本题为观点论证题，首先需明确表态认同观点，再从经济（农业、手工业、商业、对外贸易）和科技（活字印刷术、指南针、火药）领域列举具体史实支撑观点，最后辩证分析宋代的局限性，使论证更全面严谨。

参考答案：宋元时期民族关系发展的特点主要表现为民族政权并立与民族交融并存。北宋时期，与辽、西夏并立；南宋时期，与金并立；元朝实现了全国范围内的统一。在民族政权并立过程中，各政权之间既有战争冲突，也有和平交往，如北宋与辽签订“澶渊之盟”，此后双方保持了较长时间的和平局面，促进了边境贸易的发展。

民族交融是宋元时期民族关系的主流。两宋时期，北方少数民族大量南迁，与汉族杂居相处，在生产生活、语言文化等方面相互影响；元朝建立后，推行“四等人制”，但这种民族分化政策并未阻碍民族交融，反而促进了各民族之间的经济文化交流，如蒙古族学习汉族的先进生产技术和文化，汉族也吸收了蒙古族等少数民族的文化习俗。

历史意义：宋元时期的民族交融进一步丰富了中华民族的文化内涵，促进了经济文化的发展；元朝的统一结束了长期的民族政权并立局面，奠定了今天中国的疆域基础，增强了中华民族的凝聚力。

解析：本题需先明确宋元时期民族关系的核心特点，再结合具体史实（民族政权并立的表现、和平交往事例、民族交融的具体表现）展开论述，最后总结历史意义，注意区分“特点”与“意义”的表述，确保逻辑清晰。

参考答案：郑和下西洋的条件：明朝前期，政治稳定，经济繁荣，国力强盛，为航海提供了物质基础；造船技术发达，能制造大型宝船；指南针的应用为航海提供了技术支持；明成祖的支持为航海提