2025年公务员考试申论全真模拟题及答案：申论备考误区与纠正.docxVIP

2025年公务员考试申论全真模拟题及答案：申论备考误区与纠正

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

阅读以下材料，根据要求作答。

近年来，随着数字技术的飞速发展和广泛应用，数字经济已成为推动经济高质量发展的重要引擎。各级政府积极出台政策，鼓励数字产业化和产业数字化，涌现出一批具有创新活力的数字企业。然而，在数字经济发展的同时，也带来了一些新的挑战和问题。材料中反映了一些地方在推进数字经济发展过程中遇到的典型情况：

情况一：某市大力发展人工智能产业，吸引了众多相关企业入驻。但由于缺乏统一规划，不同企业之间的数据标准不统一，数据共享困难，形成了“数据孤岛”，制约了产业链的整体协同和创新效率。同时，部分企业担心数据泄露，对数据共享意愿不强。

情况二：某县积极推动传统农业向数字农业转型，引进了智能灌溉、农产品溯源等系统。但部分农民对新技术接受度不高，操作技能缺乏，导致数字农业设备利用率低，未能有效提升农业生产效率和农产品附加值。此外，相关配套服务不足，如专业人才缺乏、数字基础设施薄弱等，也影响了数字农业的推广效果。

情况三：某市在推广智慧城市建设中，大量部署了传感器和监控设备，收集了海量的城市运行数据。但在数据应用方面存在短板，数据分析能力不足，难以从海量数据中挖掘出有价值的信息，用于优化城市管理和服务。同时，个人隐私保护意识有待加强，数据安全和隐私保护机制不够完善。

根据上述材料，概括当前部分地方在推进数字经济发展过程中面临的主要问题。

第二题

阅读以下材料，根据要求作答。

“绿水青山就是金山银山。”这句话深刻揭示了生态环境保护与经济社会发展之间的辩证统一关系。多年来，我国各地在推进生态环境保护工作中，积极探索实践，积累了宝贵经验。同时，也应看到，在新的发展阶段，生态环境保护工作仍面临不少困难和挑战。材料中反映了一些地方在生态环境保护方面存在的现象：

现象一：某地区曾是重要的生态功能区，近年来由于产业结构不合理，高污染企业集聚，环境污染问题突出，严重影响了当地居民的生活质量和身体健康。虽然政府强行关停了部分污染企业，但产业结构调整任务艰巨，经济发展与环境保护之间的矛盾依然突出。

现象二：某流域跨区域水污染问题时有发生。上游地区由于经济欠发达，污染治理能力有限，工业废水和生活污水排放量大，对下游地区造成了严重的水污染问题。下游地区虽然水质受到污染，但治理成本高，恢复周期长。流域两地之间缺乏有效的协调机制，难以形成治理合力。

现象三：某地近年来大力推进生态修复工程，取得了一定成效，但存在重建设、轻管护的现象。部分生态修复项目缺乏长期管护规划和资金保障，导致修复效果难以持续。同时，公众参与度不高，生态保护意识有待提升，盗伐林木、非法捕猎等破坏生态环境的行为仍然存在。

请参考上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

第三题

阅读以下材料，根据要求作答。

随着互联网技术的普及和应用，网络问政平台成为公民表达诉求、参与公共事务管理的重要渠道。各地政府积极探索利用网络问政平台改进工作、服务群众，取得了一定成效。但也应看到，网络问政平台的运行和管理还存在一些问题，影响了其作用的充分发挥。材料中反映了一些网络问政平台运行中遇到的情况：

情况一：某市开通了网络问政平台，但平台界面不够友好，操作流程复杂，部分市民反映不便于使用。同时，平台信息更新不及时，市民提交的咨询和投诉往往得不到及时回复，导致市民满意度不高。

情况二：某县网络问政平台收到的留言中，有相当一部分属于重复反映、信息不实或与当地政策不符的情况。由于缺乏有效的留言筛选和分类机制，工作人员需要花费大量时间进行甄别，影响了处理效率。此外，对于一些敏感问题和恶意攻击，缺乏有效的应对措施。

情况三：某市网络问政平台虽然建立了留言办理反馈机制，但部分留言办理结果简单化、形式化，缺乏具体的解释说明，市民难以判断办理效果。同时，缺乏对留言办理情况的监督和评估，对于办理不力的情况缺乏有效的追责机制。

请根据上述材料，假如你是某市网络问政平台的工作人员，请草拟一份关于优化网络问政平台运行的方案建议。

试卷答案

第一题

当前部分地方在推进数字经济发展过程中面临的主要问题：

1.数据孤岛现象严重，数据标准不统一，数据共享困难，制约了产业链协同和创新效率。部分企业存在数据共享顾虑。

2.农民对数字技术接受度不高，操作技能缺乏，导致数字农业设备利用率低，未能有效提升农业生产效率和农产品附加值。

3.数字经济相关配套服务不足，如专业人才缺乏、数字基础设施薄弱，影响了数字经济的推广效果。

4.智慧城市建设中数据分析能力不足，难以从海量数据中挖掘有价值信息，用于优化城市管理和服务。

5.个人隐私保护意识有待加强，数据安全和隐私保护机制不够完善。

第二