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小学英语儿歌教学与口语能力培养的实证研究论文

摘要：小学英语口语能力是语言核心素养的重要组成部分，但当前教学中普遍存在学生开口意愿低、发音准确性不足、语言输出碎片化等问题，亟需探索更有效的教学路径。本研究聚焦儿歌教学，通过为期一学期的实证研究，结合课堂观察、学生口语测试及教师访谈，探究儿歌教学对小学生口语能力的影响机制。研究发现，儿歌通过情境化输入降低学习焦虑，韵律节奏强化语音记忆，主题化输出促进语用转化，能有效提升学生的口语流利度、发音准确性和表达自信。本研究为小学英语口语教学提供了可操作的策略参考，对落实新课标“学用结合”理念具有重要实践意义。

关键词：小学英语；儿歌教学；口语能力；实证