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高州木偶戏宣传课件

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目录

01

高州木偶戏概述

02

高州木偶戏的艺术价值

03

高州木偶戏的教育意义

04

高州木偶戏的推广活动

05

高州木偶戏的未来展望

06

课件使用指南

高州木偶戏概述

01

木偶戏起源与发展

木偶戏起源于汉代，明代传入高州，经400余年发展成独特艺术形式。

木偶戏起源与发展

高州木偶戏特色

木偶可作眨眼、喷烟喷火等高难度动作，艺人技艺精湛

精湛表演技艺

融合雕刻、服装、表演、剧本、音乐等多元素

丰富艺术元素

分单人、中班、大班，单人班集唱念做打奏乐于一身

多样表演形式

传承与保护现状

列入国家级非遗名录，设传习所，政府扶持与社会参与结合。

保护措施

01

受众局限，传承人匮乏，创新能力不足，市场萎缩。

传承困境

02

高州木偶戏的艺术价值

02

传统艺术形式

历史传承价值

高州木偶戏历史悠久，承载地方文化记忆，具深厚历史传承意义。

表演艺术魅力

木偶制作精巧，表演生动细腻，展现独特艺术风格与魅力。

木偶制作工艺

选料防腐打坯，精雕五官三骨，彩绘装潢成偶

木偶制作工艺

表演艺术特点

01

技艺精湛

木偶可作眨眼、喷烟喷火等高难度动作，艺人集唱做念打于一身。

02

形式多样

单人木偶班到十人以上大班，表演灵活，道具一担木偶箱即可装下。

03

内容丰富

多取自历史演义、民间传奇，数百种传统剧目，人物忠奸善恶分明。

高州木偶戏的教育意义

03

文化教育功能

高州木偶戏承载地方文化，通过表演传承历史故事与道德观念。

传承传统文化

01

观赏与学习木偶戏，提升幼儿对艺术的理解和审美能力。

培养艺术素养

02

课程教学应用

将高州木偶戏引入课堂，传承地方文化，增强学生文化认同感。

文化传承教学

通过木偶戏表演教学，提升学生艺术修养与审美能力。

艺术教育实践

儿童启蒙作用

审美能力提升

木偶戏的表演与造型，培养儿童对美的感知与欣赏。

文化认知启蒙

通过木偶戏，儿童可初步了解传统文化与历史故事。

01

02

高州木偶戏的推广活动

04

宣传活动案例

2025年五一，高州木偶戏在广州展演，传统与现代融合剧目吸引万人围观。

广州展演引客潮

高州一中开展非遗进校园活动，学生体验木偶戏，激发传承热情。

校园传承育新苗

高州“戏曲进乡村”年均200余场，木偶戏送至村头巷尾，惠及15万群众。

乡村惠民暖人心

社区互动体验

在社区广场设点，进行高州木偶戏现场表演，邀请居民参与互动体验。

现场表演互动

开设木偶戏工作坊，教居民制作简易木偶并学习基础操作技巧。

工作坊教学

媒体报道与影响

茂名市人民政府网等多次报道木偶戏进城下乡活动，提升城市文化知名度。

主流媒体聚焦

微信公众平台等新媒体展现木偶戏融合现代元素，吸引年轻群体关注。

文化传播创新

高州木偶戏的未来展望

05

发展趋势分析

引入VR、虚拟数字人技术，打造沉浸式体验，突破地域限制。

科技融合创新

开发衍生产品，探索商业化路径，实现文化与经济双赢。

文化商业共赢

创新与改革方向

剧本革新：融合现代价值观，创作新故事，保留文化精髓

创新与改革方向

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表演革新：引入VR等科技，打造沉浸式体验，拓宽受众

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传承革新：互联网+高校合作，提升知名度，优化传承环境

持续推广策略

利用社交媒体、短视频平台推广，扩大高州木偶戏影响力。

线上宣传

01

与学校合作开展活动，培养青少年对高州木偶戏的兴趣。

校园合作

02

课件使用指南

06

课件内容结构

概述高州木偶戏的历史、特点与艺术价值。

木偶戏简介

介绍课件中包含的经典木偶戏剧目及精彩片段。

剧目展示

说明课件中设置的互动环节，如木偶制作体验等。

互动环节

教学互动设计

问答互动环节

设置与木偶戏相关的问题，鼓励学生回答，加深理解。

角色扮演体验

让学生扮演木偶戏角色，亲身体验表演，增强参与感。

01

02

使用效果评估

01

观众兴趣提升

通过课件展示，观众对高州木偶戏兴趣显著增加，参与度提高。

02

知识掌握度

课件使用后，观众对高州木偶戏历史、特点等知识掌握更牢固。

谢谢

Thankyou

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