2025年湖南艺术职业学院马克思主义基本原理概论期末考试模拟题附答案.docxVIP

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  • 2026-01-14 发布于山东
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2025年湖南艺术职业学院马克思主义基本原理概论期末考试模拟题附答案.docx

2025年湖南艺术职业学院马克思主义基本原理概论期末考试模拟题

第一部分单选题(60题)

1、2025年,我国将加快经济社会发展全面绿色转型。从唯物辩证法的角度看,推动绿色转型体现了()的哲学原理。

A.矛盾的同一性和斗争性相互联结

B.事物的联系具有普遍性和客观性

C.量变是质变的必要准备

D.辩证的否定是发展的环节

【答案】:B

2、在新时代推进中国式现代化过程中,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。这体现了()。

A.社会存在决定社会意识

B.经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用

C.生产力决定生产关系

D.人民群众是历史的创造者

【答案】:B

3、习近平总书记提出的‘新质生产力’,其核心标志是()的跃升。

A.生产工具的自动化

B.全要素生产率

C.劳动者数量的增加

D.资本投入的规模

【答案】:B

4、习近平文化思想是马克思主义文化理论中国化时代化的最新成果。这一思想深刻回答了()这一重大时代课题。

A.什么是社会主义怎样建设社会主义

B.建设什么样的社会主义文化强国、怎样建设社会主义文化强国

C.新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义

D.什么是帝国主义怎样反对帝国主义

【答案】:B

5、在人工智能和大数据技术飞速发展的背景下,马克思关于‘一般智力’(GeneralIntellect)的论述在当代具有重要启示。这主要体现了()。

A.劳动价值论在数字时代的失效

B.科学技术是价值的源泉

C.生产工具的变革对生产方式的重大影响

D.脑力劳动将取代体力劳动

【答案】:C

6、习近平文化思想强调,要着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。这体现了()。

A.辩证否定观

B.全盘否定

C.形而上学否定观

D.复古主义

【答案】:A

7、2025年1月起施行的《网络数据安全管理条例》强调,处理个人信息应当遵循合法、正当、必要原则。从马克思主义认识论角度看,这体现了()。

A.真理是具体的、有条件的

B.实践是认识的来源和动力

C.认识对实践具有能动的反作用

D.价值判断与价值选择具有社会历史性

【答案】:B

8、某企业利用人工智能和大数据技术改造传统生产线,大幅提高了劳动生产率。在这种情况下,该企业生产的单位商品价值量()。

A.增加

B.减少

C.不变

D.无法确定

【答案】:C

9、某国为应对老龄化趋势,在2025年推出“银发经济”产业扶持政策,通过财政补贴引导企业开发适老化智能产品。这一政策属于宏观调控的()。

A.财政政策

B.货币政策

C.产业政策

D.收入政策

【答案】:C

10、2025年起实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》规定,爱国主义教育应当坚持()的核心理念。

A.弘扬社会主义核心价值观

B.传承中华优秀传统文化

C.维护国家统一和民族团结

D.坚持党的领导

【答案】:A

11、唯物辩证法认为,发展的实质是()

A.事物的循环往复

B.事物数量的增减

C.新事物的产生和旧事物的灭亡

D.事物位置的变动

【答案】:C

12、2024年中央经济工作会议提出要发展新质生产力。从历史唯物主义角度看,新质生产力的核心特征是:

A.生产关系的全面数字化重构

B.以科技创新为主导的生产力跃迁

C.分配方式的智能化精准调节

D.消费模式的绿色低碳转型

【答案】:B

13、根据2024年国家医保局等部门发布的《关于在药品采购中加强()工作的通知》,旨在通过信用评价机制约束医药企业,这体现了()在市场机制中的作用。

A.商业保险/社会救济

B.医药价格和招采信用评价/诚信

C.集中带量采购/竞争

D.反垄断调查/法治

【答案】:B

14、马克思主义认识论的首要的基本的观点是()

A.实践的观点

B.反映的观点

C.能动的观点

D.辩证的观点

【答案】:A

15、习近平文化思想强调,要坚定文化自信,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。这蕴含的辩证法道理是()。

A.辩证否定是联系的环节和发展的环节

B.矛盾的斗争性是事物发展的动力

C.意识对物质具有能动的促进作用

D.量变是事物性质发生变化的根本前提

【答案】:A

16、2025年,我国将修订《中华人民共和国科学技术普及法》。从马克思主义哲学角度看,国家大力推动科普工作,提升全民科学素质,体现了()

A.实践是认识的来源

B.科学理论对实践具有巨大的指导作用

C.认识过程是一个从认识到实践,再从实践到认识的循环过程

D.

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